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幼儿园防走失活动教案（通用12篇）

幼儿园防走失活动教案篇1

活动目标：

1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后

简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该

怎么办?

(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办

法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演

中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

活动延伸：

请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要

独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积

累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好

方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园防走失活动教案篇2

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：我觉得对于小班的孩子来

讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不

是杂乱无章的玩法。俗话说：“在玩中学、在学中玩”其实，孩子们

在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。本学期我班将进一步

根据孩子的实际情况，开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍(拍球、

吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这

些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身

体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展

和基本运动能力的提高。具体活动如下：

二、户外体育活动目标

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，

促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、

攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标

准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进行

锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户

外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养

幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好

品质。

三、具体活动安排

1、开展丰富多彩的体育活动——拍球

1)分解动作，分布练习，循序渐进。

1、拍球——特别是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式。

因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉

的各种感官信息。教师的示范要正确、优美、轻松，以完整示范为主，

对于初入接触的小班孩子来讲，教师可以先是简单的示范双手拍，之

后在循序渐进。结合讲解，恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习

的兴趣。

2)徒手听节奏跳

我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：幼儿在整个拍球过程中，

首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾，最大限度地让

皮球有跳跃的程度和空间，缩短缓冲的时间。然后一边拍，一边有节

奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍球兴趣。

3)单手拍球

在一定基础上，增加对幼儿身体协调的难易程度。首先，教师动

作要领示范，两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放后背，在

拍的过程中，注意身体和球的协调度，眼神紧跟球身。教师讲解结束，

幼儿练习。

4)个别指导，规范动作

对于能力较弱，