幼儿园教育笔记范文5篇 .pdfVIP

幼儿园教育笔记范文5篇

对孩子来说，班主任、教师有时要经常换，而自己的爸爸妈妈一

辈子不会换。父母是孩子的第一任老师，在孩子的教育问题上起着最

重要的作用。这里给大家分享一些关于幼儿园教育笔记范文，供大家

参考。

幼儿园教育笔记范文1

天宇也是我们班的一个新成员，他第一天来园的表现让我们记忆

犹新，他在地上一边打滚一边哭，还把自己的鞋子袜子统统脱掉，表

示抗议：我要回家。让他冷静了一会儿，他也不吵闹了，自己端了一

张椅子坐那，也不理睬其他孩子。现在入园已经几个月了，天宇多数

来园表现就是眼睛上挂着泪珠，爸爸走后，他也开心起来了，自己搭

起了积木，可过不了多久就会听到他的哭声，一问，是他拿了其他小

朋友的积木，反而他哭起来了。户外活动时，他的哭声又传来了，一

问，是他不让其他孩子坐在垫子上，他要一个人玩。排队散步了，天

宇就像独行者不愿跟着队伍，一个人蹲在地上只顾自己玩，其他小朋

友拉他过来排队，他又拿出了自己的“武器”——哭。

每个班级都有一两个特殊的孩子，很多时候老师的太多目光都会

关注在他们的身上，但是这一次，我想让他成为我们班一般孩子的其

中一员。开学至今天宇各方面的表现慢慢的都露出来，原来，他上课

不爱和小朋友坐在一起，不爱和小朋友交流，不愿意参与我们的集体

活动;在游戏时喜欢跑到东跑到西，总爱去打扰别人的游戏;吃饭的时候

很安静，但是总是猜不出你在想些什么，总是发愣不吃饭;你睡觉的时

候不愿意安安静静，但是很快就能睡着，这一点和其他小朋友比起来

真是很不错的!他也有值得大家学习的地方呢。

虽然他的特殊情况比较多，那么就要老师一点一点地引导他。我

记得本周有一节科学课，本以为他会很往常一样“漠不关心”，当我

的目光朝向他的时候，他是多么的神气!他盯着我手里的操作材料，看

得如此津津有味!在操作的时候，我本以为他会很认真的操作，谁知他

拿着操作材料瞎玩，当时我确实惊到了。不过没关系，至少这一次我

知道，天宇对科学活动感兴趣了，只是还没能定位好游戏活动和教学

活动的差别。

针对天宇对科学活动的兴趣，我觉得在这样的课上要尽可能多的

给他提供说、做、想的机会。在感兴趣的活动中让他慢慢觉得其他活

动也是很有意思的，一步一步慢慢来。我不能把他一直当作特殊人群

对待，这样对他是不公平的。他只是比其他孩子更有“想法”。不愿

意听着老师的想法做事，更多的想随着自己的想法做事。缺少一定的

行为规范，心里约束。在这样的情况下，一味的对他讲道理根本行不

通。我想让他看到自己的行为，这样做的最合适的方法我觉得就是在

他面前放大他的错误行为，那么这就需要让他的情况在其他小朋友身

上体现，并且对他产生严重的干扰，之后他会渐渐明白吧!

幼儿园教育笔记范文2

在教室里，每一名幼师都应该把自己最好的一面展现给孩子!不管

是发生了什么事情，孩子毕竟还很小，要好好教育才行。我们中班，

有一个小孩子，名字叫鸿鸿，又聪明又可爱。

总体来说，鸿鸿平时在幼儿园表现很是不错，而且发展学习状况

也很是良好，比如说：在上课的时候他一直都会积极发言，而且聚精

会神，很少有思想开小差的时候。午餐时间，当阿姨把餐车推过来，

他就很积极的要来帮老师发餐具。而且，他很有“领导”能力，在小

朋友看完书之后都要监督其他小朋友是否把书放整齐，午睡时候是否

把鞋子都放好!

但是，一个人即使有很多优点，也总会有着缺点，鸿鸿身上闪光

点很多，但这些也让他的自尊心变得格外强烈，只能接受表扬!

有一次，我带着小朋友们做区域游戏活动，平时第一个走到老师

身边的人，就可以得到做火车头的机会，结果这次鸿鸿来晚了，失去

了这次机会，只见他把那个小朋友的手直接从我手上打下来，把自己

的小手直接放在我的手上!看到鸿鸿这样，我还是轻轻的牵起原来那个

小朋友的手，说:“鸿鸿，你到后面去,下次老师在牵你!”结果鸿鸿厥

着小嘴巴回去了,一个上午都不是很开心。还有鸿鸿在课堂上也是很积

极，每次老师的问题问下去都能看到他高高举起的小手!但是如果老师

没叫到他的名字，他就会很召集一直在说：“老师叫我，老师叫我，

我知道的!”

个案背景：

面对这种情况，我们及时和家长进行了沟通，通过了解，我们得

知，鸿鸿在家中也是这样的表现，事事都要求做到最好!有的时候他的

爸爸妈妈都拿他没办法!而且鸿鸿是独生子女，所有在家想做的都能做

到!而且，现在家长素质都提高，“赏识教育”也在被他们所运用。