垃圾分类教学设计-2022-2023学年七年级上学期劳动技术课 .pdfVIP

垃圾分类教学设计-2022-2023学年七年

级上学期劳动技术课

课题：垃圾分类常识性认识

课型：新授课

教学目标

1、了解并真正意识到垃圾分类的重要意义

2、知行合一做到会分类

3、减少垃圾的产生，提倡低碳生活

教学重点：

提高认识，增强责任感教学措施：结合多媒体发挥学生主体作用，采用讨论

式或交谈式方法教学，同学间相互学习和提高教学过程问题引入：

1、你会垃圾分类吗？垃圾分类有什么意义？

2、垃圾桶上有什么标志？分几类？

3、垃圾一般如何处理？

4、日常生活中可以怎样减少垃圾产生？

学生讨论交流精讲点拨

一、垃圾分类的意义

1.减少环境污染过去，我国垃圾没有进行分类处理，垃圾中常含有许多有

害化学物质，有的会导致人们发病率提升。如果通过填埋或者堆放处理垃圾，即

使远离生活场所对垃圾进行填埋，并且采用了相应的隔离技术，也难以杜绝有害

物质渗透，这些有害物质会随着地球的循环而进入到整个生态圈中，污染水源和

土地，通过植物或者动物，最终影响到人们的身体健康。

2.节省土地资源垃圾填埋和垃圾堆放等垃圾处理方式占用土地资源，垃圾填

埋场都属于不可复场所，即填埋场不能够重新作为生活小区。且生活垃圾中有些

物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。将垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解

的物质，减少垃圾数量可达60%以上。

3.资源的再利用垃圾的产生是源于人们没有利用好资源，将自己不用的资

源当成垃圾抛弃，这种废弃资源的方式对于整个生态系统的损失都是不可以估计

的。在垃圾处理之前，通过垃圾分类回收，就可以将垃圾变废为宝，如回收纸张

能够保护森林，减少森林资源的浪费；回收金属塑料，可以节约能源和自然资源，

减少碳排放；回收果皮蔬菜等生物垃圾，就可以作为绿色肥料，让土地能够更加

肥沃。

4.提高民众价值观念垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳出路。

进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节

约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人素质素养。一个人能够养成

良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍

贵性，养成节约资源的习惯。垃圾分类的意义小节减少环境污染；节省土地资源；

节约能源和自然资源；提高大众节约意识，关注环保的意识。

二、生活垃圾分类4类垃圾：

可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾；垃圾桶颜色：蓝色、红色、绿

色、灰色标志形状及垃圾桶颜色见ppt

1、可回收物是指废弃的纸张、塑料、金属、纺织物、玻璃等未污染的适宜

回收和资源利用的废弃物

2、有害垃圾是指废弃的电池、灯管、温度计、血压计、胶片、相纸和废弃

的药品、油漆、杀虫剂、消毒剂及其包装物等生活垃圾中对人体健康或者自然环

境造成直接或者潜在危害的废弃物

3、厨余垃圾是指废弃的剩菜、剩饭、蛋壳、瓜果皮核、茶渣、骨头等在日

常生活中产生的易腐性废弃物

4、其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾和厨余垃圾之外的生活垃圾三、城

市垃圾集中处理方法及原则一般方法：卫生填埋、高温堆肥、焚烧原则：无害化

处理、资源化处理、减量化处理

四、如何尽量减少垃圾排放

1、用布袋代替塑料袋。这个小举措可以大大减少带回家里的垃圾数量。不

管在哪儿购物，都随身携带可重复使用的布袋，尽量避免使用商店提供的塑料袋。

提前买一些可重复使用的袋子，放在厨房或汽车后备箱等地方，以便下次去购物

时随身带上。布袋的使用不限于日用品采购，平时购买衣物、工具或其它必需品

时，也可以随身携带。

2、购买简装食物。如果购买的食物包装一层又一层，就会产生过多的垃圾。

尽量购买简装的食物，时间久了你就会发现，原来如山的垃圾变得很少。比如购

买米类、豆类、骨类、茶叶、调味料或其它干货时，尽量选择散装，买回家后存

放在密封玻璃瓶或塑料罐内

3、尽量不要购买瓶装饮料。瓶装水和其它瓶装饮料是很多地方的主要垃圾

来源。4、重复利用容器。一些耐用容器被扔掉或被回收前，可以重复使用多次。

瓶子、箱子和袋子都可以二次利用。双面打印或者让小孩在废纸的反面画画。使

用食品级玻璃容器（未曾装过任何有毒物品）来储存干货和剩余食物。

5、条件允许可以制作堆肥枝条落叶、生蔬菜皮、咖啡渣、茶包、草屑等“绿

色”的东西可以很快分解。在适当的空地或用堆肥桶在土层或草上制作堆肥，变

成营养丰富