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八年级八音和鸣的教学反思

八年级八音和鸣的教学反思篇一：八音和鸣教学案例

《八音和鸣》教学案例

教学目标：

1.学生结合初听、分段欣赏、复听二胡曲《江河水》，对二胡的

表现有一定的认识和了解。

教学重点：运用多媒体教学手段和现场演奏教学方式，引导学

生参与音乐教学，提高学生学习音乐的兴趣。

教学难点：感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意境。

教学准备：课件、二胡。

课时：一课时

教学设计：

一、导入

师：大家知道我手中的乐器叫什么名字吗？（展示二胡）学生

回答。

师：大家知道我演奏的是什么曲子吗？(现场演奏一段二胡曲

《二泉映月》)

学生回答。

师：今天我们学习的课程就和二胡有关，现在开始学习。

二、新课教学

(1)了解二胡、京胡

欣赏音乐片段（二胡曲《江河水》、京胡曲《夜深沉》）区别二胡、

京胡的音色。

师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏

的，它们的音色感觉怎么样？

学生回答。

师：它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些？学生

回答。

(2)展示二胡、京胡的图片进行介绍、比较。（课件展示）师：

京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相对柔和一些。二胡又名“胡琴”，

唐代就已出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。二胡木制琴筒一

端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒较二胡小，声音自然尖

细一些，京胡主要用于京剧伴奏。

现场展示二胡，介绍它的各个部件名称。

(3)再次欣赏二胡曲《江河水》片段

师：二胡曲《江河水》情绪是怎么样的？它想表达一种什么样

的情感和意境？

学生回答。

师：《江河水》原是一首东北管子曲牌的管子独奏曲，后经整理

改编成二胡曲，流传更广，深受群众喜爱。它以凄苦悲切和悲愤

激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压迫和剥削。

(4)播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，对比聆听。师：

大家仔细辨别二者的特点。二胡独奏模仿管子演奏的特点，运用

了民间揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的丰富变化，使它别具一

格。

(5)现场演奏完整二胡曲《江河水》。

师：现在我来演奏完整的二胡曲《江河水》，大家仔细感受其中

表现的情感和意境。（现场演奏）

(6)和学生互动

师：对二胡有兴趣的，以前学习过二胡的同学可以上台演奏一

段二胡曲。

三、小结。

教学反思：

本节课注重培养学生自主地欣赏音乐和感受音乐的能力，通过

多媒体课件的运用使教学内容更生动丰富，加上现场演奏使课堂

气氛活泼热烈，学生参与积极踊跃，教学效果比较好。

八年级八音和鸣的教学反思篇二：八年级音乐上册-2-1《八音和

鸣》

第二单元八音和鸣

第一课时

一、教学目标：情感态度与价值观:

通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民

族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。过程与方法:

认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听一些民族器乐曲,让学

生感受民族器乐曲的韵味和魅力。知识与技能:

1.帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族

乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。

2.培养学生的民乐欣赏能力，听赏《将军令》、《紫竹调》，能够

用语言描绘其音乐意境。

二、教学重点、难点：重点：认识常见的民族乐器。难点：

听赏《将军令》、《紫竹调》。三、教具准备多媒体课件。

四、教学过程

八年级八音和鸣的教学反思篇三：《八音和鸣》教学设计

《八音和鸣》教学设计

城关中学李芳芳

教学目标：

1、情感态度与价值观:

通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民

族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义;

2、过程与方法:

聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力:

3、知识与技能:

(1)能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们

的音色;

(2)在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;

(3)在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐

句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。

教学重点：听赏《紫竹调》

教学难点：“加花”的创作与表现

教学过程:

一.组织教学

1.课前播放音