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幼儿园小班角色游戏教案

幼儿园小班角色游戏教案(精选11篇)

幼儿园小班角色游戏教案1

游戏目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗

器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

游戏准备

1、准备好类似医院的场地。

2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。

3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

医院标志，白大褂。

游戏过程

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

(2)谁看病?谁护理病人?

(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、

病人)。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓

励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

(1)先给病人挂号、排队。

(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人

诊治。

(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的

辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游

戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

游戏反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一

些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别

幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。

还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉

得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。

幼儿园小班角色游戏教案2

一、情况分析

娃娃家是小班幼儿最喜爱、也是最为熟悉的主题。但是随着小班

幼儿生活经验丰富和能力的提高，其游戏的水平也在日益提高，逐渐

有了超出娃娃家范畴的游戏主题和情节，如有的抱着宝宝到阳台上观

赏自然角的花草动物；有的进入别的娃娃家做客人；有的拎着篮子往

返与娃娃家和玩具柜之间，“我去买米”“我去买菜”，玩具柜成了

现实中的菜场……

说明

游戏水平是幼儿身心发展水平的反映，创设符合幼儿身心发展水

平的适宜环境条件，满足幼儿游戏的兴趣和需要是教师观察指导游戏

的关键。

二、游戏要求

鼓励幼儿产生新的角色行为，大胆提出新主题。

三、游戏准备

1、材料提供：

（1）增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视

机、遥控器、净水机等，菜场的各种菜、电子秤，公园的动物积木及

栅栏等。

（2）观察、捕捉幼儿的游戏动向，根据幼儿的游戏行为、发展和

需要提供材料。

（3）材料的投放要有一定的预测性。如预测菜场、公园可能将成

为新主题，而电子秤和动物积木，这些具有明显象征性的材料带有一

定的暗示和启发的功能，比抽象替代物更能激发小班幼儿在新主题中

的游戏情节和行为。

2、丰富经验

帮助幼儿积累生活中相关主题的语言、行为。先观察、再回忆后

讨论，丰富小班幼儿的生活经验，推进游戏的主题和情节。

（1）让幼儿带着问题进行有目的地观察：“菜场有谁？”“公园

有什么？”等等。

（2）就“作客”、“买菜”、“买门票”等内容展开专门的讨论，

启发幼儿分清不同角色、不同的职责以及与之相对应的角色用语、角

色行为。如：当有客人来时，主人说些什么？做些什么？买菜时顾客

和营业员都说些什么？买门票时售票员将说些什么？

3、游戏指导

（1）自由选择：介绍提示游戏经验，激发幼儿自由选择与游戏欲

望。如：“明明家上次有客人来，他们特地买了个大沙发，让客人座

得舒舒服服，客人真高兴！”又如：“有娃娃家过生日、客人买来了

大蛋糕，还送上美丽的鲜花，小寿星开心极了！”

(2)进一步启发暗示幼儿大胆选择提出新主题：你还想玩什