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幼儿园大班音乐游戏教案

幼儿园大班音乐游戏教案(通用15篇)

幼儿园大班音乐游戏教案1

【活动目标】

1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的

情绪。

2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集

体合作的快乐。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【活动准备】

音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)

【活动重点难点】

1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构。

2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。

【活动过程】

一、倾听音乐，感受音乐情绪。(约2分钟)师：我们来听一首曲子，

听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?

幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)

幼2：很欢快

幼3：像过年了

师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有

时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。

我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?

二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。(约20分钟)

1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)

师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?

幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?

幼2：三段师：为什么这样分段?

幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：

听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的

三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像

大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复

第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条

是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?

再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条

乐句是A段的，哪条乐句是B段的?

幼：第一条是A段的，第二条是B段的。

师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，

所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二

条是B段的。

师：听得很认真仔细，表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了

几次?

我们再听一遍音乐(播放A段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意

师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼：8次

师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复

第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏?

2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎

样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍

子的多种节奏型

师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们

的身体来打一下节奏呢?

师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。

(2)配乐演奏身体部位的节奏

三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)

1、自主选择乐器：

师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几

种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。

出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐

2、看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师：老

师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我

们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有

要求的，你知道哪些要求?

幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，

这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很

关键的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了乐器什么时候

用，什么时候休息)

3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出

4、交换乐器演奏乐曲。

教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。

关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简

单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。