人教版六年级下册数学《用比例解决问题》教案2篇 .pdfVIP

人教版六年级下册数学《用比例解决

问题》教案2篇

Teachingplanofsolvingproblemswithproportion

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人教版六年级下册数学《用比例解决问题》

教案2篇

前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角

度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的

作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准

的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和

计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可

按需编辑修改及打印。

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1、篇章1：《用比例解决问题》教案

2、篇章2：《用比例解决问题》教案

篇章1:《用比例解决问题》教案

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，

能正确利用正反比例的意义正确解答实际问题。

（2）让学生掌握用比例知识解决问题的解题步骤和方法。

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（3）进一步提高学生运用已学知识进行分析、判断和推

理的能力。

2、过程与方法目标：

经历用比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，

培养和发展学生的发散思维的能力。

3、情感态度和价值观目标：

感受数学知识与实际生活的密切联系，发展学生探究解

决问题策略的能力，体验解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培

养学生动脑思考的良好学习习惯。

教学重难点

教学重点：用比例知识解决实际问题

教学难点：能够正确分析题中的比例关系，列出方程

教学工具

ppt课件

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

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1、师：同学们，前几节课我们刚刚学习了正反比例的意

义，首先我们通过一组练习来复习一下。

2、课件出示习题。

指名学生回答，并说明理由。

3、揭题。

师：这节课，我们就来学习用正反比例的知识解决问题。

二、探究体验，获取新知。

（一）、教学例5.

师：我们先看看李奶奶遇到了什么问题?（课件出示例5）

1、收集信息，理解题意。

师：从图中你获得了哪些数学信息?

（指名学生汇报）

2、组织学生用学过的方法自主解决问题。

师：你能用以前学过的方法解答吗?试一试。

①学生尝试用自己喜欢的方法解答，教师巡视了解情况。

②指名学生汇报解题方法，并让学生说一说是怎样想的。

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生可能的答案有：28÷8×10=35（元）10÷8×28=35

（元）

③教师指出也可用比例的知识解答。

3、用比例知识解决问题。

（1）学生独立思考和讨论问题。

师：这道题还可以用比例的知识来解答，怎样用比例的

知识解答呢?请同学们先思考和讨论以下问题。（课件出示）

要求：先独立思考后，再小组内交流讨论。

①题中有哪两种相关联的量?

②哪个量是一定的?

③它们成什么比例关系?你是依据什么判断的?

④根据这个比例关系，你能列出等式吗?

（2）学生交流讨论后，指名学生汇报，并引导学生概括

出等量关系式。

（3）学生尝试用正比例知识解决问题。

师：你能完整的把这道题用比例知识解答吗?

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学生尝试用比例知识解答，教师巡视了解情况，知道个

别有困难的学生。

（4）指名学生板演过程，集体交流订正。教师提醒学生