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幼儿园大班教案《编应用题》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工

作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？

以下是小编收集整理的幼儿园大班教案《编应用题》，希望对大家有

所帮助。

幼儿园大班教案《编应用题》1

活动目标

1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并

懂得运算。

2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的

魅力。

活动准备

1、课件：趣味练习图片3张

2、红苹果粘贴若干个。

活动过程

一、导入

组织幼儿分成三个方队，红队（举队牌），黄队，绿队。

欢迎三个方队！接下来我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

1、第一关：必答题。

红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一

个红苹果。

看哪一队的红苹果个数最多。

2、教师：答题开始。

请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完

整）

小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，

红队得到几个红苹果，

可以用数字几来表示？

（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？

大家还会有机会的，现在我们进入今天的第二个环节——快乐数

学，第二关。

三、快乐数学第二关。

1、第二关：我说你来算

教师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，

我的图上有几只小动物？

教师：花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，现在花园里一共有

几只蝴蝶？

请小朋友算一算。

提问：你是怎么算出来的。

师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4

教师：下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=4

2、教师：我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让

我来算一算。考考我小问号.

（1）幼儿自由讨论，请幼儿口述。

（2）教师完整讲述，并板书：2+3=5

3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，

把答案悄悄地放在心里。

4、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。

教师：你们选谁？黄队接受挑战，请听题。

5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个

红苹果。

我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）

四、快乐数学，第三关。

1、第三关，抢答题。

我出示图片，你们用数字算出来。

比如：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法

来算。

2、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？

绿队得到几个红苹果？

五、统计

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)

2、活动结束。

幼儿园大班教案《编应用题》2

活动目标：

1、幼儿尝试用又、一共、还剩下等词语口编加法、减法应用题。

2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。

3、参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的

乐趣。

活动准备：

1、白板课件。

2、幼儿人手一道算术题。

活动过程：

1、导入。

--师:小朋友，看看这个地方认识吗?(出示羊村画面)今天，它们要

来考考大家，看看谁是最聪明的孩子？

2、学习看图口编应用题，并记录算式题。

(1)问题一。

--师:我们来看看谁带来了第一道题？图上有什么？

(点击美羊羊，出现蝴蝶题)--师：美羊羊带来的这个问号要问你

们什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）--你从什么地方看出来要用一共

这个词？

--出示美羊羊笑脸图，表示答对了。

（2）问题二。

--师:我们再来看看谁带来了第二道题？？(点击喜洋洋，出示小

鸟题)--师:图上有什么？看看小鸟有什么变化？这里的问号要问你们

什么？（还剩下多少只小鸟？）--你从什么地方看出来要用这剩下？