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幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不

去》含反思

一、教学目标

1.通过本节课的学习，让幼儿了解危险的地方，并学会如何避免这些危险。

2.培养幼儿良好的安全意识，提高自身防范能力。

3.培养幼儿良好的社会交往能力，学会与他人合作，互相帮助。

二、教学准备

1.幻灯片或图片，展示危险的地方，如交通路口、电线杆、河流等。

2.危险地点认识卡片，分为安全地点和危险地点。

3.小团体活动的准备，如角色扮演，小组讨论等。

三、教学过程

1.课堂导入

激发幼儿们对安全的兴趣，可以播放一段有关安全的儿歌或视频，引起幼儿的

关注和讨论。

2.导入新知

通过幻灯片或图片，呈现一些危险的地方，引导幼儿讨论这些地方为什么危险，

制造出一个信息量丰富的教学环境。

3.分组活动

将幼儿分成小组，每个小组发放一些危险地点认识卡片，在规定时间内让他们

互相讨论并分类，将认识卡片分为安全地点和危险地点两个大类。然后请每个小组

派代表上台介绍他们小组的分类结果。

4.互动游戏

让幼儿们进行角色扮演游戏，每个人扮演小红帽，自愿扮演大灰狼。大家一起

玩，大灰狼想吃掉小红帽，小红帽要保持安全，让幼儿们体验在危险环境下应有的

应对能力。

5.总结

在小组活动的基础上，引导幼儿总结出一些如何避免危险的方法，并与全班分

享。

6.反思

通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励，同时对于幼

儿安全意识薄弱的问题进行反思和指导，提出合理的建议。

最后，询问幼儿们在学习过程中有什么困惑和问题，进一步解答幼儿的疑惑并

做好进一步指导。

四、教学反思

本节课主要针对幼儿园大班的幼儿的危险意识进行培养和提高，在呈现危险地

点和进行小组活动的过程中，幼儿能够积极思考和参与，有效地培养了幼儿的社会

交往能力和自我防范能力。通过互动游戏的设计，幼儿更加深入地了解并感受危险

的环境，使其对避免危险的方法有了更直观的认识。在反思环节中，及时给予肯定

和鼓励，帮助幼儿建立自信，同时针对幼儿的困惑和问题进行解答和指导，确保幼

儿在安全教育的过程中能够更好地理解和掌握相关知识。

通过这样的教学流程，幼儿能够真正意识到危险地点和环境，学会规避危险，

提高防范能力。在现实生活中，幼儿能够更自觉地远离危险地方，保护自己的安全。

同时，通过小组活动和互动游戏，幼儿的社会交往能力也得到了锻炼和提升。在今

后的安全教育中，可以通过类似的活动和方法，不仅加强幼儿的安全意识，还培养

和提高幼儿的团队协作能力，使幼儿在面对危险时，能够更有效地应对和保护自己。