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幼儿园大班健康活动教案7篇

幼儿园大班安康活动教案篇1

活动目标：

1、学习把握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培育幼儿的快速反响和自我掌握力量。

3、体验嬉戏带来的欢乐。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉

戏。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳动的动作。

活动难点：

合理把握到每位幼儿的运动量。

活动预备：

1、选择相宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的熬炼。

活动过程：

1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起

到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼

儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。

（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一

个力量强的幼儿示范，沟通阅历，连续练习。（热的脱衣服）

2、在原有的根底上，玩切西瓜的嬉戏，手牵手围成一个大西瓜，幼

儿用手当做西瓜刀。（在嬉戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）

教师：“小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切

开品尝一下看看甜甜怎么样？“

幼儿：“好。“

3、嬉戏介绍：

教师：“我们现在开头一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈

站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，

当念到“要吃西瓜切开来“时，被切到“来“字的两个幼儿往相反的方

向抓紧围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西

瓜的人站在中间嬉戏连续。固然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，

要躲开对方。“

4、嬉戏规章：

（1）小朋友们手牵手是不能有意的拉扯。

（2）被“切“到的小朋友要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最

快到达原来的位置就算赢。

（3）固然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

（4）输的小朋友必需表演完一个节目，嬉戏才可连续下去。

5、嬉戏开头，教师观看幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参加嬉戏；

观看幼儿的行为特征，适当的赐予指导。

6、活动完毕，幼儿自行整理沙包。

活动延长：

1、注意腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

幼儿园大班安康活动教案篇2

设计背景

在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在

着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，

经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。其次、缺乏与人交往和

应付人际大事的力量。正常的心理的表现是：动作进展正常、认知进展正

常、心情积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严峻的心理卫生

问题。它的进展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育影响。安康

安康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为重要。

本次活动，依据我班孩子的心情情感特点和认知进展特点，选择了他

们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在嬉戏活

动中，拥有积极安康的欢乐心情作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”

娃娃，由于忧愁的心情内涵，孩子不简单理解。这样做有利于幼儿的情感

学习。

活动目标：

1、熟悉哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情

对身体的好处，情愿与人沟通、共享彼此之间的欢乐情感。

2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做

一个快乐的娃娃。

3、在嬉戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情

感。

重点难点

活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。

活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的

欢乐。

活动预备

哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏

轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

活动过程

一、“师生同乐”随影牒表演《表情嬉戏》，营造和谐、开心的活动气