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;时空定位线索化;;;1.政治上:中华文明从八方雄起到家国同构;国家治理从争霸变革到天下一统。
中华文明的起源具有多元一体的特征,后逐步形成以分封制、宗法制为主要内容、以“家国一体”为主要特征的政治制度。秦汉时期,统一多民族封建国家形成并发展。;2.经济上:社会生活从采集渔猎到食物生产;劳作方式从刀耕火种到精耕细作。
农业生产从刀耕火种向铁犁牛耕过渡,伴随着土地私有制产生,春秋战国时期形成以男耕女织为特征的家庭劳作方式。秦统一车轨、度量衡、货币、文字,西汉初期推行“与民休息”政策,形成“文景之治”的盛世局面。;3.思想文化上:思想一统从百家争鸣到尊崇儒术;文化灿烂从商周多彩至秦汉繁盛。
西周时期“敬天保民”思想产生,春秋战国时期出现德治与法治之争以及百家争鸣的现象。秦朝“焚书坑儒”强化了思想控制,西汉尊崇儒术使儒家思想成为官方哲学。两汉之际佛教传入,推动了中外文化交流。;4.民族关系上:先秦时期从民族交融到华夏认同;秦汉时期从设郡管理到开拓疆域。
诸侯争霸战争客观上加强了华夏族和其他各族的接触,促进了民族交融,国家渐趋统一,为秦朝建立统一多民族封建国家创造了条件;秦汉王朝加强了对边疆少数民族地区的有效管辖,拓展了疆域,加强了内地同边疆地区的经济文化交流,统一多民族封建国家形成并不断发展。;;中外历史纲要;选择性必修;选择性必修;选择性必修;(二)秦汉时期;中外历史纲要;选择性必修;选择性必修;一、选择题
1.(2024·湖南永州三模)20世纪八九十年代,在湖南道县玉蟾岩发现了距今10000多年的几粒稻粒和具有原始特征的陶器。2006年,在浙江北部浦江上山遗址发现了距今10000多年数量较多的炭化稻以及人们生活的村落、石质农业生产工具和日用陶器。上述考古发现()
A.说明父系氏族社会出现第二次社会分工
B.体现了中华文化从多元走向一体的进程
C.印证长江中下游是华夏文明的核心区域
D.表明新石器时代早期原始农耕已经出现;;2.(2024·广东深圳二模)西周在封邦建国的同时,也常常将诸侯的部分家族成员留守王畿辅佐周王。如周公长子就封??鲁,周公次子一脉在王室累世任官。这种做法()
A.实现了对诸侯国的有效控制
B.破坏了宗法等级秩序
C.兼顾了周王室和地方的发展
D.强化了中央集权制度;C[根据材料“周公长子就封于鲁,周公次子一脉在王室累世任官”可知,诸侯的部分家族成员可以在中央和地方同时就职辅佐周王,从而加强了中央与地方封国之间的联系,兼顾了周王室和地方的发展,故选C项;材料中的做法能够加强中央与地方封国的联系,但由于分封制地方权力大,并不一定能够实现对诸侯国的有效控制,排除A项;家族成员对周王的辅佐表明宗法等级秩序并未遭到破坏,排除B项;秦朝时才建立起中央集权制度,排除D项。];3.(2024·吉林长春三模)中国古代音乐一般包括宫、商、角、徵、羽等五音。武王克商后,《周礼》规定音乐不用商音。西周晚期,青铜编钟越来越多地用于娱乐活动,商音再次出现,并提高了音乐性能。这种变化体现了()
A.社会变革的时代特征 B.青铜铸造工艺的进步
C.自然尚美的现实需求 D.西周礼乐制度的完善;C[由材料可知,武王克商后,《周礼》规定音乐不用商音,但是到西周晚期,青铜编钟越来越多地用于娱乐活动,商音再次出现,并提高了音乐性能,这种变化体现出自然尚美的现实需求,从而突破了政治上《周礼》对音乐的限制,故选C项;春秋战国时期才出现了社会变革,排除A项;青铜铸造工艺的进步不是商音再次出现的原因,而是音乐性能提高的硬性条件,排除B项;西周的礼乐制度强调等级,不是题干表达的主旨,排除D项。];4.(2024·湖北十堰调研)秦朝文书的传递主要有“以次传”和“以邮行”两种方法。“以次传”是在政府中按郡、县、道的次序逐级下发,不得延误;“以邮行”是通过政府设立的邮舍逐程送达。负责传递文书的多为御史属下的卒人,“隶、臣、妾、老弱及不可诚仁者”则不准参与递送文书。由此可知,秦朝()
A.交通运输系统发达 B.地方监察体系健全
C.官僚政治日益成熟 D.注重政府工作效率;D[根据材料信息可知,秦朝在文书传递方面采取了严格的管理制度,如设置了明确的传递路径;建立了专门的传递设施;选拔了专门的传递人员;限制了传递人员的资格。通过这些措施,秦朝能够确保文书传递的迅速和准确性,从而提高政府行政工作的效率,故选D项;秦朝虽然建立了邮舍系统来保障文书运送的准确性和及时性,但这并不足以说明其交通运输系统发达,排除A项;御史属下的卒人负责文书传递,这是政府的内部运作,不能说明秦朝的地方监察体系健全,排除B项;材料信息并未涉及秦朝政治的各个层面,也就不能判断其官僚政治是否成熟,排除C项。];5.(2024·江西鹰潭一模)东汉明帝
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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