学前班的教学计划.docx

学前班的教学计划

学前班的教学方案时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写方案吧。信任很多人会觉得方案很难写？以下是我帮大家整理的学前班的教学方案，欢迎阅读与保藏。

学前班的教学方案1

一．基本情況

我班同学共有41人，有小部分同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范．一部分来自农村，未上过幼儿园，教育起来相当困难．

二．教学目标和要求

＜１＞汉语拼音

１能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确?????地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

2能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。

识字

1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣

2.学习用一般话正确。流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。

口语交际

1.学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。

2.能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。

拼音类包括6个单韵母。23个声母。

四.主要措施

1.由于小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性。富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。

2.识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化。引导同学去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。

五.重难点

能记住6个单韵母。23个声母。

学前班的教学方案2

学前班共有29名同学。现阶段，孩子刚离开幼儿园，环境相对宽松，不完全适应学校生活。同学上课掌握力量差，思想留意力不集中，有的同学刚接触学习英语，没有英语学习的基础，所以教学特别困难。

一、基本状况

学前班共有29名同学。这个阶段的孩子刚离开幼儿园，环境相对宽松，不完全适应学校生活，掌握力量差，上课留意力不集中，有些同学刚接触学习英语，没有英语学习的基础，所以教学特别困难。少数同学在幼儿园学过一点，但大多数同学没有接触过英语。因此，在今后的教学中，要激发同学学习英语的爱好，充分调动同学的自主主动性和乐观性，充分发挥团队精神，营造互助、共同学习英语的语境。

二、教材分析

学前英语教学以国家幼儿园教育指导纲要为基础，坚持“观赏、制造力、体验、合作伙伴”的儿童社会教育理念。教材充分考虑了儿童身心进展的规律和学习特点，特殊设计了英语教学活动，培育儿童多样化的智力，注意儿童的生活阅历，不仅实现了儿童英语爱好的培育和语感的启蒙，而且实现了与学校英语教育的自然联系和过渡。以三位仆人公的成长故事为主线，贯穿儿童情商教育和道德素养培育。以欢乐的小派乐多队为主题，营造轻松好玩的学习氛围。以培育多元智能主题情境教学为基础，实践阅历与发觉、制造力与观赏的教学理念。以完全互动的三维教育教学方案为载体，实现了家庭共同教育和学习型家庭的建设。以独特的绘画和动画设计为表现形式，培育孩子的想象力和初步感受美、观赏美的爱好和力量。

三、教学目的要求

教材从儿童的学习爱好、生活阅历和认知规律动身，针对学习习惯和策略、思维技能和进展，设计了以同学为中心、师生互动、亲子互动为主题的情境教学活动，使语言学习与儿童现实生活自然融合，不仅激发了儿童学习英语的爱好和热忱，而且培育了儿童留意倾听、表达的习惯，为孩子们制造了用英语展现自己的空间和机会。

学前班的孩子应当能够满意的`课程要求是：对英语奇怪???，喜爱听别人说英语。可以依据老师的简洁指示做嬉戏、做动作、做事（如涂色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英文歌谣。能够在图片的关心下理解和阅读简洁的小故事。能够沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感受。能够对英语学习中接触到的外国文化习俗感爱好。

学前班的教学方案3

一、我们先有几方面的预备。

1、身体方面的预备：

通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入学校；在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。注意平安方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳，要让幼儿懂得一些简洁的平安常识，在玩耍、跑跳时留意平安学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。

2、独立生活力量的预备：

通过谈话、故事、社