（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册习作：我们眼中的缤纷世界 【精品课件】.pptx

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

———【法国】罗丹;;我们眼中的缤纷世界;写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。

交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。;?写法指导;观察教材第72页的三幅图。同学们在这三幅图中发现了什么呢？;第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。;第三幅图展现的是一处学校教室课间场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。;翠鸟;第二步：立意

抓住事物或场景的特点，表达自己对事物或场景的好奇、喜爱、赞叹等思想感情。;请你从远处观察右边这幅图。你看见了什么？;凑近仔细看看，你又发现了什么？;;①观察要有顺序。

在观察事物时，我们要按照一定的顺序，如从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等。;②观察要抓住事物的特征。

观察不仅要有序，而且还要抓住事物的特征,这样才能将事物写得具体生动。;羽毛：翠绿的

翅膀：带着一些蓝色

嘴巴：红色的长嘴;

早晨，花朵合拢，花瓣是绿色的，草地是绿色的。

中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地是金色的。

傍晚，花朵合拢，花瓣是绿色的，草地是绿色的。;第三步：思维导图;第四步：方法;2.细致观察，抓住特点。《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》都观察了事物的变化；《搭船的鸟》《我家的小狗》都调动了多种感官观察。我们观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，发现事物的变化。;3.理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再具体写；也可以按照“总——分——总”的结构来写。;4.运用多种修辞方法。描写时，用上比喻、拟人等修辞方法，能够使习作内容更生动。;第四步：方法;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;;第四步：方法;走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个精美的喷水池，柳树的枝干正在随风飘动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁，为我们遮挡了炎炎烈日。再往里走就是我们的室内体育馆了，体育馆里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。

;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

;第四步：方法;总评;五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。

身体感受与心理，合理想象不可少。

敢于表达敢于写，写出作文一定好。;我们眼中的缤纷世界;;本课目标：

学习修改习作。通过细致观察，运用学过的描写方法、修辞手法等把事物写具体，写生动。;1.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。;1.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。摘一个放进嘴里，是那样细腻而柔软。

2.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。;2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。;评价标准（最高5★）;;万寿菊的枝干插在泥土中，嫩茎从主干中抽出，叶子缀在枝干上。茂盛的枝叶叠在一起，不透一点儿缝隙，仿佛一个大绣球。

“绣球”上，是一朵朵菊花。有的是花骨朵，竖在枝头；有的已经半开；还有的已经绽放。远远望去，这些菊花好像一位位仙子，荡漾在绿色的叶丛中。

有时一阵风吹过，菊花就跟着摇摆起来，让人赏心悦目。再看那一只只悠闲的蝴蝶，围着花朵上下飞舞。一只蝴蝶落在枝头，我仿佛看见了一朵美丽的“菊花”。;请你帮一帮。;万寿菊的枝干插在泥土中，嫩茎从主干中抽出，叶子缀在枝干上。茂盛的枝叶叠在一起，不透一点儿缝隙，仿佛一个大绣球。

“绣球”上，是一朵朵