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幼儿园体育游戏设计方案

幼儿体育对于幼儿身心健康的发展和良好思想品德的形成有着举

足轻重的作用，下面是小编整合的幼儿园体育游戏设计方案，一起来

看看吧，肯定对你有所帮助的。

幼儿园体育游戏设计方案1

活动目标：

1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动准备：每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操!

2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平

时都是怎样玩的?

生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹

球前后跳、自抛自接、反弹接等。

师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不

是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?

幼儿两两合作玩球，教师进行指导。(在活动中，幼儿开始有意识

的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)(2)合作玩球：搭火车玩球

听口哨声集中!好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁

愿意上来说一说?

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖：

两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，

边右手拍球边往前走。

师：你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)

师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢?

幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发

展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为

搭火车拍球。

(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，

对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点

烦躁，失去了信心。

师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来!

师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友

讨论一下!

幼：都拍两个或者是三个再同时传!

师：那按你们想的方法试一试吧!

结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我

们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的

时候把球传给对方。

用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，

幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个

人一起玩。

师：能不能让更多的人参加进来呢?

生：可以师：为什么会乱呢?这是什么原因呢?

幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同

一个人!球打架了!

师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢?

幼：提前定好传给给就不乱了!

幼儿实验，结果还是很乱，怎么办?孩子们都想不出好方法。

师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，

如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球!那应该怎样玩?

幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动(在喊口令“一、

二、三，接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续

接住相邻幼儿的球)师：那我们其他小朋友想不想也来试一试?

幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游

戏玩球的场面很热烈!

师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的

方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的

球的!好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休

息一下吧!

3、结束在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动!

幼儿园体育游戏设计方案2

活动目标：

1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并

在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。

活动准备：

1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

活动过程：

一、开始部分。

1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断