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小班教育教学活动案例分享

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小班教育教学活动案例分享

小班教育教学活动案例分享

一、活动背景

小班幼儿正处于身体、智力迅速发展的时期，他们好奇、好动、好模仿，有积极探索和学习的愿望，但由于年龄小，自控能力较差，注意力易分散。因此，在教育教学活动中，教师应充分考虑到幼儿的这些特点，运用生动形象的直观方式进行教学，以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的主动探索精神，促进幼儿动手能力的发展。本篇案例介绍了一些小班教育教学活动的具体案例，通过分析活动设计、活动过程、反思等方面，展示了活动的多样性和互动性。

二、案例一：有趣的泡泡

活动目标：

1.引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，学习正确发音“bōboo”。

2.培养幼儿对玩吹泡泡游戏的兴趣，激发幼儿的想象力。

3.指导幼儿在游戏中学习与人合作，培养幼儿的交往能力。

活动准备：

肥皂水、吹泡泡的工具、录音机、优美音乐的磁带。

活动过程：

1.带领幼儿玩吹泡泡的游戏，让幼儿观察泡泡的颜色和形状并自由想象。如：有的像气球、有的像苹果、有的像葡萄等等。幼儿在玩的过程中感受到了快乐。

2.引导幼儿讨论：你是怎样和爸爸妈妈学这一本领的？爸爸妈妈教你时的心情怎么样？并让幼儿大胆想象。幼儿在此环节中畅所欲言，情绪高涨。

3.教师播放音乐吹泡泡，让幼儿尝试跟着音乐做吹泡泡的动作。此时孩子们情不自禁地进入音乐活动中与教师一起边歌边舞。音乐能唤起幼儿对生活经验的回忆，激发了幼儿学习的兴趣，并让他们初步感受音乐节奏的不同速度和不同情绪。通过欣赏这一活动发展了幼儿的想象力及感受音乐的能力。同时也提高了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。最后在音乐的伴奏下孩子门到户外去享受着吹泡泡给他们带来的快乐。

活动反思：

玩泡泡是孩子们喜欢的户外游戏，可大人们看到的是泡泡有毒会污染环境，不提倡孩子玩。为了让孩子对吹泡泡留下美好的回忆，不失去对此的兴趣，教师在优美的音乐的伴奏下带领孩子们进入主题并充分挖掘活动中存在的一些亮点加以展现出来。这次活动的最终目的是充分利用原有的资源条件让幼儿能够继续大胆参与“吹泡泡”的游戏并且要在其中得到发展。通过此活动培养了幼儿对玩吹泡泡游戏的兴趣，激发幼儿的想象力及交往能力。在活动中我们也发现了一些孩子胆小不敢大胆参与游戏的现象，通过此活动也要让他们变得大胆些。同时教师也要注意用亲切的语言和体态与孩子交流互动。

三、案例二：动物捉迷藏

活动目标：

1.通过游戏让幼儿熟悉各种动物叫声的单词及其简单含义。

2.培养幼儿与同伴合作游戏的能力和自我保护意识。

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣和热情。

活动准备：

1.布置场地：用粉笔画好一个大圆圈和几个小圆圈（大圆圈为大树，小圆圈为小动物的家或山洞）用椅子挡住大树和小动物的家或山洞的出口。

2.准备头饰道具：小鸭、小猫、小兔、狐狸等动物头饰；沙包（狐狸最爱吃的食物）一个；将椅子当作“老狼”（追逐物）。

活动过程：

1.以谈话的形式引起幼儿活动的兴趣：“小朋友们喜欢做游戏吗？”、“今天老师和小朋友们一起玩很多有趣的游戏，你们高兴吗？”、“小朋友们看看老师今天带来了什么？”（小动物）引导幼儿与老师一起模仿小动物的动作和声音进入活动场地。接着老师出示自己做的小动物并模仿其叫声让幼儿认识并说出名称。）老师小结：天黑了小动物要睡觉了。（师幼一起唱歌小动物睡觉）

2.教师出示沙包说：“森林里的小狐狸饿了，它想出树林里找食物吃，可是树林里有许多小动物正在玩捉迷藏的游戏呢！狐狸来了它们会藏到哪里去呢？请小朋友们动脑筋想想用什么办法才能想出小动物的藏身之处。（可说出相应的单词如大树下、山洞里等。）想好了就告诉大家。”通过与小朋友讨论后教师出示小动物并根据小朋友说出的答案布置好场地：“请小朋友看看老师为小动物们准备了什么礼物？”（老师出示沙包）“小动物们最爱吃狐狸最爱吃的东西了，（老师将沙包挂在树上有节奏的跳几下）狐狸来了，（老师边说边做动作）“哎呀真香啊！我要去找小动物了。”请小朋友说说小狐狸找到小动物时会说什么？（学习词语“啊！找到了”）教师边说边做动作进入场地）在黑板上画好空白图）提问：“谁能告诉我小狐狸是用什么办法

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一、引言

小班教育教学活动是一种以小班为单位，针对幼儿进行的教育教学活动，旨在促进幼儿的全面发展。随着教育改革的不断深入，小班教育教学活动越来越受到重视。本文将分享几个小班教育教学活动案例，以期为广大家长和教师提供有益的参考。

二、案例分享

1.创意手工活动：培养幼儿的创造力和想象力

活动目标：通过创意手工活动，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力。

活动内容：教师准备一些简单的材料，如纸、彩笔、胶水