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小班春季教研组工作计划

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小班春季教研组工作计划

小班春季教研组工作计划

一、指导思想

根据教育局教研站组织的中青年教师课堂教学评比活动及教研组教育教学实际情况，认真组织本组教师，潜心研究新课标，新教材，转变教育观念，尽最大努力促进教学，科研一体化。本着“问题即课题，教学即研究”的教研理念，推进课程改革的不断深入。让每一位教师在教学活动中轻松、愉悦地学习与工作。

二、教研工作目标

以教研站组织的各项活动为契机，以新课程标准为指导，以实施课程改革为目标，以科研为先导，以课堂教学为重点，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。

三、具体工作措施

（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务。

2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

3.老师之间相互学习，共同提高。老师之间在学习经验方面应该相互学习、相互交流、取长补短。

（二）规范教学常规，提高教学质量。

教学常规是教师做好教学工作的基础。本学期，我组将积极对备课、上课、听课、作业、辅导、复习等环节的落实进行规范、要求。重点抓学生的学习常规和习惯的培养。教师要注意常规的落实的检查督促工作。对学生的作业要求要及时讲清、规范认真完成。保证学生的作业质量。另外要建立学生的作业本和订正本留存档案，为以后的查漏提供借鉴。在备课方面教师也应扎实、细致、有效的备课。课堂上，要真正确立学生在课堂上的主体地位，教师对学生的点拨要精当、科学有效。使教师的引导能够真正有助于学生的动脑动手动口等思维参与学习并解决问题。使教师讲得更少一点，学生学得多一点，课堂效益更高一点。对学生的学习习惯的养成教育常抓不懈。教育学生认真预习的习惯、上课认真听讲的习惯、独立作业的习惯、及时复习的习惯、自我检测的习惯等。课后辅导要有实效性。对后进生做到辅导要有耐心，要关心他们的学习并给予方法上的指导。本学期将继续进行“周周练”及“每月一测”，严格考试纪律，定期进行教学情况分析，交流反馈教学情况。对学生常规的培养主要从以下几个方面去做：第一是改陋习。要求六年级的学生改变抄袭作业的陋习和不专心听课的坏习惯；第二是保质量。教师对布置的作业要及时批改，并认真讲评，提供反馈信息让学生及时补漏补缺，夯实基础；第三是树信心。教师要千方百计地给学生创设成功的机会。特别是后进生也要注意发现他们的闪光点，及时给予肯定和鼓励，使他们树立信心迎头赶上；第四是求发展。教师要树立与时俱进的教学理念，让学生都能在原有基础上有所提高。

（三）抓好教研组活动这个主阵地

向教研要质量，向教研要效益。在集体备课的基础上，上好组内的系列课研究课。做到备课充分，研讨到位；听课认真，记录详细；评课切中要害，避免走过场。力争通过听课、评课使每位老师都学有所得，有所提高。本学期每位教师至少开设一节公开课（组内），同时还要认真参与市及学校的随堂课评比活动及其他教师研讨课评比活动。（上课时间安排：XX月XX日语文老师XX执教二年级语文课泉水，XX月XX日数学老师XX执教一年级数学课比多比少，XX月XX日XX执教三年级数学年月日）上课的老师需要说课、写课后反思；在做好组内研讨的同时，将优质课纳入学校的课堂教学考核范围之中。（请每位教师按要求准时上交公开课的教案、反思及相关资料。）为了使学生乐学、会学、促进学生全面发展打基础的教学活动。教师要注重个人素质的培养和自身发展及学生创新意识和合作意识的培养。在集体备课中研究教材、研究教法、研究学生、努力探索既适合学生实际水平又有利于学生创新提高的教学方法及手段，同时注重培养学生的创新精神及合作意识的新途径、新方法、让课堂教学充满活力。（附：XX月份以后具体安排如下：XX月XX日XX月XX日：备课研讨（教学目标的确定、重难点的把握等）；XX月XX日XX月XX日：组内公开课研讨（教师上课）；XX月XX日XX月XX日：听课学习及评课反思；XX月XX日XX

小班春季教研组工作计划

一、前言

随着教育改革的不断深入，小班化教育作为一种符合儿童身心发展规律的教育方式，越来越受到重视。为了进一步推进小班化教育的实施，提高小班化教学的质量，本教研组将进行一系列的教研活动，以促进教师专业成长，提高教育教学水平。

二、工作目标

1.深化小班化教育理论的学习与研讨，提升教师对小班化教育的认识与实践水平。

2.聚焦课堂教学，提高课堂教学的有效性。

3.加强学科教研活动，提高教师的专业素养。

4.关注学生全面发展，提升学生的核心素养。

三、具