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小班期初教研活动记录

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小班期初教研活动记录

小班期初教研活动记录

一、活动背景

小班幼儿在入园初期，由于生活习惯和方式的改变，可能会出现各种不适应新环境的状况，因此，我们有必要帮助他们尽快适应幼儿园集体生活，建立良好的生活常规。本次教研活动旨在通过集体研讨，梳理出小班幼儿期初应重点关注的生活习惯和常规培养方法，从而引导教师在实际保教工作中注重幼儿生活能力的培养。

二、活动内容

1.案例分享

请各位教师分享自己在接待小班新生的初期阶段所遇到的典型问题及应对策略。重点围绕幼儿如厕、饮水、盥洗、午睡等环节，分享幼儿常见的不良行为及如何通过适宜的方法进行纠正的案例。

2.分析与讨论

集中讨论教师分享的案例，首先肯定教师在案例中所采取的积极态度和有效方法，然后针对存在的问题提出更加合理的解决方案。特别关注如何通过家园合作，帮助幼儿逐步养成良好的生活常规。

3.总结与建议

在充分研讨的基础上，提出小班幼儿期初应重点关注的生活习惯和常规培养建议。例如，教师应注重幼儿洗手、如厕、睡眠、进餐、喝水等环节的卫生与安全；逐步培养幼儿独立进餐、使用调羹、正确洗手等生活自理能力；合理安排幼儿在园的作息时间，逐步建立良好的生活规律；加强幼儿在园的人身安全教育等。同时，建议教师在实际工作中注重观察、善于发现，针对不同幼儿采取不同的教育方法，以适应不同层次幼儿的提高。

4.针对新生家长的建议

建议教师在与家长沟通交流时，注重培养幼儿在园生活习惯的方法和技巧，强调家园合作的重要性。同时，针对新生家长可能存在的担忧和困惑，提供一些建议和帮助，以促进家园共育的良好发展。

三、反思与改进

通过本次教研活动，我们发现教师在小班新生保教工作中存在一些共性问题，如关注点过于侧重知识传授，而忽视生活能力的培养和引导。针对这些问题，我们将进一步加强培训和指导，提高教师对小班幼儿生活常规培养的重视程度。同时，鼓励教师相互学习，分享经验，共同提高保教水平。

在今后的教研活动中，我们将注重理论与实践相结合，鼓励教师结合自身工作经验，开展有针对性的课题研究，以提升我园小班幼儿保教工作的科学性和有效性。

总结来说，本次教研活动不仅梳理了小班新生应重点关注的生活习惯和常规培养方法，还为教师在实际工作中提供了具体可行的建议。通过家园合作，共同促进幼儿健康成长，为打造我园优质教育品牌奠定了坚实基础。

四、后续工作安排

1.组织教师继续分享自己在小班新生保教工作中的成功案例和经验，相互学习借鉴。

2.针对新入园小班幼儿可能出现的新问题，提前制定应对策略，做好家园沟通工作。

3.定期开展小班幼儿保教工作研讨会，不断总结经验，改进工作方法，提高我园小班教育的整体水平。

小班期初教研活动记录

一、活动目标

1.通过对小班幼儿期初教育教学活动的分析，提高教师对小班幼儿教育教学活动的认识和了解。

2.探讨小班幼儿期初教育教学活动中存在的问题和困难，提出相应的解决策略和方法。

3.提升教师教育教学能力，为今后的教育教学工作打下坚实的基础。

二、活动过程

1.梳理小班幼儿期初教育教学活动的基本情况

（1）对小班幼儿期初教育教学活动的总体情况进行分析，了解教师的教育教学活动开展情况。

（2）分析教师所采用的教学方法、教学策略以及教学活动中的重难点等。

（3）发现小班幼儿期初教育教学活动中存在的问题和困难，如幼儿学习兴趣不高、注意力不集中、课堂秩序不稳定等。

2.探讨解决策略和方法

（1）针对小班幼儿期初教育教学活动中存在的问题和困难，提出相应的解决策略和方法。

（2）通过讨论和交流，让教师们深入了解这些策略和方法的应用，以便更好地应用于今后的教育教学工作中。

（3）教师们分享自己在实践中应用这些策略和方法所取得的成功案例，进一步增强教师们对解决策略和方法的认识和应用能力。

3.提升教师教育教学能力

（1）通过本次教研活动，让教师们深入了解小班幼儿期初教育教学活动的重要性，明确教师在教育教学活动中的职责和任务。

（2）结合本次教研活动所提出的问题和策略，对今后的教育教学工作进行规划，并落实到实践中。

（3）教师们共同学习和成长，共同提高教育教学能力，为今后的教育教学工作打下坚实的基础。

三、活动反思

通过本次小班期初教研活动，我们发现小班幼儿期初教育教学活动中存在一些问题和困难，如幼儿学习兴趣不高、注意力不集中、课堂秩序不稳定等。针对这些问题，我们提出了相应的解决策略和方法，如采用游戏化教学方法、注重课堂互动、加强课堂管理等方式，以提高幼儿学习兴趣和课堂秩序。同时，教师们也分享了一些成功案例，说明这些策略和方法是切实可行的。

本次教研活动也让我们认识到教师在教育教学活动中的重要作用。教师作为