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语文教案《水上飞机》

教学目标:

1、认识本课生字10个，积累句子和文中的好词。

2、正确朗读课文，在感知课文的基础上，了解水上飞机与普通飞机在外形、功能方面的不同。

3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望。能用有的有的有的还有的的句式说一说各种不同的水上飞机的用途。

教学重点、难点：

1、阅读感知课文，了解水上飞机与普通飞机在外形、功能方面的不同。

2、用有的有的有的还有的的句式，说说不同水上飞机的用途。

教学过程：

一、引入课题

1、媒体出示（轮船、飞机、汽车）图片

师：大海上波涛起伏，轮船在水面上航行，飞机怎么样呢

（飞机在天空中飞行）

师：是啊！轮船、飞机，包括行驶在公路上的汽车，这些都是交通工具。（边指图片边说）

2、媒体出示水上飞机图，揭示课题，激发阅读兴趣。

（1）师：瞧！海面上，又来了一位新朋友，仔细看，它和普通的船只长得有什么不一样呀

a、交流出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。

b、拼读词语：翅膀（指名1人齐拼）

[评价：你把翘舌音读得特别准了/你读准了整体认读音节。]

c、师：鸟类的翅膀上有羽毛。所以，翅字的里边是羽字。写的时候，先写外边的支字，再写里边的羽字。

d、指名读句;;;;引读（它的外形是）

（2）师：你们知道它叫什么名字吗

出示:水上飞机

师：我们一起来叫叫他的名字;;;;

（3）引读激趣，理解词语究竟。

师：对呀，这种长翅膀的船，名叫水上飞机。可是，小海鸥不明白这外形奇特的东西是什么，他想（媒体出示）：客轮、货轮什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。于是，他想问个;;;;究竟（出示词卡，拼读）。问个究竟的意思就是;;;;问个明白。

（4）揭示课题。

师：我们小朋友也一定还想知道水上飞机与这些普通的交通工具有什么不一样它有哪些特殊的本领那就让我们随着小海鸥一起去问个;;;;究竟（词卡）吧！今天，我们就来学习一篇非常有趣的知识童话;;;;读题。

二、熟读对话，感知解惑

1、初读对话，读通句子。

师：现在，就请你打开书，轻声读读课文，借助拼音读准字音，努力地把句子读通顺。

2、重点学习4-7小节，了解水上飞机的本领。

（1）再读课文4-7小节，边读边思考水上飞机有哪些本领读完用直线划下来。

师：刚才小朋友都读得很认真，那么，水上飞机究竟有哪些特殊的本领呢请你再认真地读读课文4-7节，哪些句子能帮助你了解他的本领的,读完，请你用直线划下来。

[随机表扬学习习惯：你读得可真认真！/你已经读完课文，开始划句子了，真厉害！]

（2）交流示句，随机正音。

出示：我是水上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。

有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗

（以上句子在文中随机划线）

师：你真了不起！不仅准确地找到了句子，而且，把（迅速、救援、遇难、汲水、参加、生字上注音）这些字音都读准了。现在，就请你当小老师带领大家拼拼读读。

（3）引读对话。（突出问答）

师：原来，水上飞机的回答，就是在向我们介绍他的本领呢！我们一起来配合读读！

你看，当小海鸥得知这奇怪的大船名叫水上飞机（生）的时候，他吃了一惊，问;;;;（生）飞机你怎么掉到海里去啦；听了小海鸥的话，水上飞机笑了，对他说;;;;（生）不，我是降落在这里的。我是水上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。。小海鸥听了，挺佩服他的本领。水上飞机又接着说;;;;（生）我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗。

（4）再读句子，圈画词语，了解本领。

师：从水上飞机的回答中我们知道了，他有很多;;;;兄弟，而且，各有各的;;;;本领。究竟有什么本领呢我们先来读读第一句

A、出示引读：（我是）水上救护机，（可以）迅速救援海上遇难的船只。

B、这种水上飞机的本领就是;;;;救援遇难船只（媒体圈画）

师：遇难就是;;;;遇险（出示词卡，读词）

就是指遇到（指名）危险，遇到了险情。

C、照样子圈画词语。

师：当船只在海上遇险，水上救护机就能够;;;;救援遇难船只（出示词卡）。

水上飞机的本领可真大，它可自豪了，谁来用自豪的语气读读（指名2人;;齐读）

D、那么，他的兄弟们还有什么本领呢（出示第2句话）请你再来读读这句话，学着老师的样，也来圈画词语，同桌之间简单说说他们的本领。

E、生交流，师出示圈画词语（