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小班班级教研下学期

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小班班级教研下学期

小班班级教研下学期计划

一、教研背景

小班班级在上学期的教学中取得了显著的成绩，但同时也暴露出了一些问题，如个别孩子在自我控制能力方面较差，容易分心，对玩具和活动的兴趣较浓，常常会影响正常的教育教学秩序。因此，本学期我们将根据孩子的实际情况，进一步深化课程改革，优化活动组织，在幼儿的一日活动、游戏、日常生活等方面加强教育，力求帮助幼儿获得高质量、有特色、可发展的教育。

二、教研目标

1.优化幼儿的一日活动，帮助幼儿获得高质量、有特色、可发展的教育，促进幼儿全面素质的发展。

2.加强教师的理论指导和实践研究，努力提高新教材的实践运用能力。

3.深入了解幼儿，营造平等、和谐、宽松的学习氛围，以班为整体，从“自我”管理入手，提高班级教学质量。

三、教研重点

1.深化课程改革，注重“整合课程”的实践探索，在活动组织上追求“整合”，在活动实施上追求“适宜”，在环境创设上追求“有效”，在反思评价上追求“提升”。

2.围绕“一日活动”，合理安排幼儿一日活动时间，提高活动质量。

3.加强班级管理，形成班级特色。

四、具体措施及方法：

（一）加强理论学习，提高教师业务素质。

1.根据本园教学需要，订阅相关的教育教学杂志，为教师提供专业杂志为自学提供一定的指导。通过推荐新书目、上网学习等形式继续促进教师自主性学习。推荐观看“整合课程的初步尝试”、“集体教学中的互动”的录像。帮助教师获得自我更新与发展的广阔空间，理解新理念、适应新环境，并开拓创新。深入学习“走进新教材”。建立多渠道的互动反馈机制，促进课堂教学更有效，夯实有效教学环节：内容需要更具时代性；面对不同层次的孩子有所侧重；让幼儿各方面的能力都能得到提高；形式注重多样性、趣味性和有效性。为老师和家长提供交流的平台。并开展教师教学反思交流活动，通过交流和研讨活动为教师提供互动平台和学习机会，鼓励教师把自己的经验总结记录下来获得自我更新与发展的广阔空间。鼓励教师多撰写案例和心得体会，做好资料的积累工作。

（二）加强教研组建设，提高教研质量。

1.继续加强教研组长的业务培训工作，提高教研质量。让教研组长成为幼儿园教研的带头人。培养老师的观察能力，对幼儿的学习习惯的培养研究能力以及对个案的分析能力。加强教研组活动的策划和组织能力。在全园性教研活动中发挥每个教师的特长优势。结合上学期主题开展教育教学看法的互动观摩活动提高老师教学水平和教科研的能力促进教学质量的稳步上升并让每位老师有所进步。对备课中的教学活动进行科学性和系统性讨论以提高教学质量及幼儿适用性促进资源共享每月以段为单位的集体备课每周由一个教师提供一节教学活动并做好活动准备和反思记录。鼓励教师积极参加园内外的各项学习、培训活动促进教师的教育教学水平不断提高。

（三）营造三位一体的家园合作互动关系。

1.继续认真做好家园联系工作：请各班及时填写家园联系手册使家长能更直观地了解孩子在园的情况，家园配合地教育孩子；对没来园的幼儿及时做好家访工作；本学期在“六一”庆祝活动中做好家委会成员的发动工作使家长参与活动的策划、编排中来。使家长了解幼儿园的教学情况、孩子的在园情况等。向家长开设家庭教育专栏。主要包括幼小衔接等方面的知识。开展庆“中秋”“国庆”等活动。另外为家远的幼儿设计家访登记表（时间）保证每位孩子在进入幼儿园时能有更好的适应性。家访应确定一定的比重（30%以上），需要重视这个与家长沟通的机会和手段；并在其它方式与家长进行充分交流的情况下把家访的意义和作用充分发挥出来。注意调整方式方法并进行多种途径的交流：在接送时间抓紧时间进行询问和解决一些问题；注意信息沟通的艺术性（站在家长的立场上考虑问题）观察孩子的言行和发展情况；充分利用家长资源：为孩子布置“家庭成长档案”让孩子与家长共同收集资料；定期组织亲子活动等促进家庭与幼儿园互动。积极争取家长资源配合教学：配合本班的月主题更换环境；让家长根据主题自行设计布置主题墙饰等（班主任要调动家长的积极性。）为了能让新入园的小班孩子尽快适应幼儿园集体生活，小班老师利用放学时间及睡觉前的时间给每位孩子进行了详细的家访，了解孩子的性格、饮食、睡眠情况等，本学期刚开学一个多月对孩子进行适应幼儿园集体生活的调整与培养训练。及时发放相关的告

小班班级教研下学期

一、引言

小班班级教研下学期是学校教学工作的重要组成部分，是提高教育教学质量的关键环节。本学期，我们将继续深化教育教学改革，注重学生的全面发展，提高教师教育教学水平，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二、教学目标

1.提高学生学业成绩：通过多种方式激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，帮助学生掌握