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人工智能时代的计算机基础教学改革

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摘要：目前，随着人工智能技术的成熟，在各行业之间的渗透影响也越来越大，高校计算机基础教学也应当做出一定的改变。本文正是基于此，对现阶段高校计算机基础教学当中出现的一些问题进行分析，结合作者实际教学经验和人工智能时代背景，总结了一些改革措施，以期指导实践。

关键词：人工智能时代;计算机;基础教学;改革

中图分类号：G642;TP3-4??文献标识码：A??文章编号：1672-9129（2020）04-0007-01

Abstract：Atpresent，withthematurityofartificialintelligencetechnology，theinfluenceofpenetrationinvariousindustriesisalsoincreasing，thebasicteachingofcomputerincollegesanduniversitiesshouldalsomakesomechanges.Basedonthis，thispaperanalyzessomeproblemsinthecurrentbasiccomputerteachingincollegesanduniversities，andsummarizessomereformmeasuresincombinationwiththeauthorsactualteachingexperienceandthebackgroundofartificialintelligenceera，soastoguidethepractice.

Keywords：Artificialintelligenceera;Thecomputer;Basicteaching;reform

前言：众所周知，人工智能技术不断成熟，并且慢慢向各个领域进行渗透，带来了一系列的工业技术革命，对社会各界的方方面面都有着一定的改变。为了更好地为社会各界培养具有就业能力的各类人才，国内的高校也在采取措施积极应对，例如鼓励进行校企联合，多学科间互相融合、创建新工科专业等等。而高校的计算机教学也需要将这一社会趋势和变化考虑进去，为学生后续的学习和发展打下坚实的基础。然而目前我国大多数的高校在进行计算机基础课程教学时依旧采取的是以往传统的教学内容及方法，在教学期间仅仅为学生介绍最为基本的计算机概念、OFFICE基础英语等等内容，对于人工智能在各个学科之间的渗透情况仅仅只是一笔带过[1]。然而学生的计算机应用能力不应该只是简单掌握计算机基本概念以及计算机常规软件操作，更加重要的是需要让学生具有将本专业知识融合计算机知识的综合能力，只有如此才能够让学生在日后学习以及科研过程中采取计算机工作推动其研究进展[2]。因此，各高校在进行教学期间必须要积极进行改革，提升学生的计算机水平和能力。

1大学计算机基础课程现状

1.1教学内容陈旧。当前，很多高校计算机基础课程都存在教学内容陈旧和缺少专业针对性的情况。大学中有许多不同的专业，主要有经管类、艺术类以及理工类等等专业，然而在教学时使用千篇一律的教学内容，没有对学生进行针对性教学，无法满足人工智能和互联网+时代对于专业人士计算机能力的需求[3]。计算机基础教育充分体现了国家意志，在大学生在校期间培养学生计算机思维，对其进行计算机应用能力教学极为重要，同时也是所有计算机专业或者非计算机专业学生日后步入工作岗位当中所必须要要学习的课程。然而在教学期间课程内容如果过于陈旧，脱离了社会需求将无法达到计算机基础课程的教学目的。

1.2缺少对教学对象计算机能力层次的考量。在实际教学中，大学生计算机基础能力还存在地区性的差异，农村学生和城镇学生因为经济条件、计算机教学环境的差异，导致学生之间存在计算机能力层次不同的情况。以往教师在课堂之中使用的满堂灌教学方式导致教师在学生上机练习时缺少差异性，没有对教学对象水平差异性进行考虑，对学生计算机能力教育水平造成了一定的影响。

1.3学生认知以及能力不一。计算机基础课程所面对的学生大多数大一新生，这其中有部分学生基础比较好，认为该课程内容比较简单，随便学习学习就能够掌握了，在课堂教学期间学习积极性不高。除此之外，还有部分学生认为大学课堂氛围比较轻松，不像之前高中课堂一样压力较大，因此，认为只需要简单应付一下，成绩合格就可以了。还有部分学生之前对于计算机资源就较不了解，對于计算机技术存在望而生畏的情绪。

2人工智能时代的计算机基础教学改革措施

2.1课程建设和改革。在进行高校计算机基础教学过程中，应该立足于