小班科学活动案例教案及反思.docxVIP

小班科学活动案例教案及反思

PAGE2

小班科学活动案例教案及反思

小班科学活动案例教案及反思

一、活动目标

1.引导幼儿观察发现物体的形状和颜色，提高幼儿对色彩的观察力及手口一致地点指对应物的能力。

2.初步培养幼儿对科学活动的兴趣。

二、活动准备

1.小兔头饰若干，两只小兔图片两张，幼儿用书小手小嘴等。

2.水果玩具（苹果、香蕉、梨）若干，夹子若干。

三、活动过程

（一）教师带领幼儿模仿小兔采蘑菇，激发幼儿的活动兴趣。

1.教师：“今天老师要带小朋友们去一个很好玩的地方。”

2.教师出示两张小兔图片，分别放在两个筐里，引导幼儿观察颜色，引起兴趣。提问：“老师这边有几只小兔？那边有几只小兔？他们颜色有什么不同？你喜欢哪只小兔？哪只小兔宝宝生病了，它身上颜色变浅了，它好可怜，我们一起帮助小兔找找伙伴吧。”

（二）引导幼儿观察图片中不同颜色小兔的图片，学习对应匹配的配对方法。

1.教师：“看看这两只小兔在哪里不一样？”（颜色不一样）“它们在一起吗？谁在找谁呢？我们一起来问问。”教师模仿小兔的口吻和小朋友对话。

2.请个别幼儿说说：“为什么蓝兔子在找黄兔子做朋友？”或“为什么黄兔子在找蓝兔子做朋友？”教师引导幼儿观察图片中小兔周围的环境，了解配对的要求。

3.教师：“我们一起来帮助蓝兔子找找朋友吧。”教师示范根据图片上的指示，一一对应将相同颜色的小兔图片夹在一起。提问：“看看是哪两只小兔在一起就一起夹起来。”

4.请幼儿分别按照要求找出黄兔子和蓝兔子朋友，并带领大家一起来做小手小嘴对应点物的动作。

（三）幼儿分组操作，教师指导。

1.教师：“小朋友看看现在我们教室里有几对小兔要在一起做好朋友，请小朋友来帮助它们。”教师提醒幼儿先看看题板上小兔的要求，然后和旁边的小朋友一起合作，把两只小兔对应夹在一起。

2.教师巡回指导，提醒幼儿要认真观察图片要求，正确对应匹配小兔图片，帮助个别幼儿完成操作材料。

四、活动反思

本次活动以游戏的形式展开，使幼儿在游戏中学习新的知识。通过本次活动培养了幼儿对科学活动的兴趣，也提高了幼儿的观察力和配对能力。在活动中我采用了由浅入深的方法让幼儿在轻松的环境中感知物体的形状和颜色，并让幼儿体验到了帮助别人的快乐。在活动过程中我时刻以幼儿为本，结合幼儿的年龄特点创设情境，设计问题，使每个幼儿都有参与的机会，都能积极投入活动中去。在活动延伸部分，让幼儿回家后继续帮助小兔找朋友，进一步巩固所学内容。在这次活动中也存在不足之处，那就是我在活动中的示范动作不够形象直观，应边示范边讲解。对于部分能力较弱的小朋友可以进行多次示范直到他们理解为止。这样也有助于幼儿理解活动的操作方法，帮助他们在本次活动中更好的完成配对任务。希望通过这次活动给每位家长和孩子带来对科学活动的兴趣和关注度。

小班科学活动案例教案及反思

一、活动目标

1.培养幼儿对玩色游戏的兴趣和参与活动的主动性。

2.让幼儿在游戏中感知颜色的混合和变化，提高动手能力。

3.初步培养幼儿对颜色的辨识度。

二、活动准备

1.知识经验准备：教师在活动前组织幼儿观察颜色的变化。

2.材料准备：装有颜料、水、杯子、玩具调色板等。

三、活动过程

1.导入环节：教师引导语：“小朋友们，你们喜欢玩颜色吗？今天，老师带来了一样新玩具，你们想不想玩呢？”教师出示调色板，引导幼儿观察。

2.示范环节：教师示范两种颜色混合的方法，并讲解颜色变化的原理。

教师：“红色和蓝色混合在一起会变成什么颜色呢？”引导幼儿说出：“会变成紫色。”教师再示范将红色和蓝色颜料分别倒入杯子中，再引导幼儿将两种颜色分别倒在调色板上进行混合，并讲解：“两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。”请幼儿观察颜色的变化并说出变化前后的颜色名称。

3.操作指导：

（1）教师出示准备的杯子，引导幼儿说出：“这是小水池，每个小朋友都要用杯子接一杯水把颜色宝宝倒在调色板上玩一玩。”

（2）教师：“小朋友在玩颜料的时候，一定要两只手洗得干干净净的，注意卫生；要把两种颜色混合在一起，并观察颜色的变化；要注意不要把颜色宝宝弄到眼睛、脸上、身上，弄到了要赶快告诉老师。”

（3）幼儿自由玩色，教师巡回指导，并进行有针对性的引导。

4.评价环节：教师提问：“你今天发现了哪些有趣的事情？”引导幼儿说出颜色的变化和自己的感受。鼓励幼儿说出不同颜色混合在一起会变成另一种颜色的规律。表扬遵守游戏规则及活动中有进步的幼儿。

5.活动延伸：教师组织幼儿再次玩色，并进行总结。

四、活动反思

本次活动的目标是让幼儿通过玩色游戏，感知颜色的混合和变化，提高动手能力，并初步培养幼儿