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小班科学领域案例分享教案

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小班科学领域案例分享教案

小班科学领域案例分享教案

一、活动目标

1.引导幼儿观察、感知、发现小闹钟的形状、颜色，锻炼幼儿手眼协调能力。

2.培养幼儿对时钟的兴趣，认识时针、分针，能初步理解时针、分针的意义。

3.培养幼儿良好的学习习惯。

二、活动准备

PPT、实物闹钟、音乐、时钟图片。

三、活动过程

（一）开始部分（律动）

1.教师和幼儿一起听音乐进教室。

2.教师：“小朋友们，你们看老师手上有什么？”（一只玩具小闹钟）教师出示后放在小朋友们的桌子上，并引导小朋友观察闹钟的形状、颜色等特征。

基本部分：

一、引题（为什么叫闹钟）

1.“它为什么叫闹钟，而不叫钟呢？请小朋友自己想一想，等会告诉老师好吗？”教师出示一只大钟表，自然地引导小朋友认识什么是时针、分针。教师操作教具演示时针、分针的运转情况。告诉小朋友：普通的钟表和这只闹钟相比有一个不一样的地方，就是那只闹钟里面有一个针，它走起来的时候分着几份，而一般的钟没有这个特征。（也就是说，引导小朋友总结归纳出分针特有个别）。重点突出：它的作用相当于大钟里的时针一样。认识完分针时针后，自然告诉幼儿本节活动的主题：认识小闹钟。（今天我们一起来学习一只小闹钟）。组织幼儿讨论为什么要挂小闹钟。（启发幼儿讨论后说一说：它可以帮助我们按时起床，不迟到；按时睡觉也很重要）。挂钟是经过好多好多的钟表工人精心制造出来的，里面有很多的知识，待会小朋友要认真听老师讲解。）

二、认识小闹钟（观察实物并出示PPT）

1.认识数字：教师讲解数字的意义并示范让幼儿跟着一起点数数字。数字“1”代表时针，“2”代表分针，“3”代表时针和分针的交会处，“4”“5”“6”这三个数字代表数字比较小，但很重要，表示时间比较长。

2.认识时间点：教师讲解数字“1”点代表一点钟，“12”代表中午12点，“8”和“9”是早晨八点和九点的象征。（观察分针长在哪一根短针的右边）了解时针和分针的区别（引导幼儿发现长针和短针的规律，并且区分清楚它们各自所代表的不同时刻）培养幼儿良好的学习习惯。（仔细看、认真听、边看边思考。）出示闹钟，让幼儿观察并说说几点钟？（引导幼儿发现分针在短针右边超过两格以上）并示范说出几点几分的时刻概念。（结合图片巩固加深对时刻概念的认识）如：现在的时间是四点半钟等。知道分针长在哪一根短针右边超过两格以上就表示一定的时间点。认识图片上的时间点。（知道不同的时间点代表不同的时刻）

3.引导幼儿观察闹钟的形状和颜色。（加深印象）

4.知道一天要睡多长时间（结合图片巩固加深对时刻概念的认识）并了解其重要性。培养幼儿良好的生活习惯。讨论晚上要几点睡觉？让幼儿知道不能按时睡觉的好处。（让眼睛疲劳；第二天无精神；影响长高；影响身体。）并总结出按时睡觉的重要性。晚上九点钟睡觉到早上六点钟起床最合适不过了。让幼儿自己说说一天当中自己最期待的时刻是什么时候？（晚上九点睡觉前）培养幼儿珍惜时间的意识。

三、小结部分：教师总结知识点，强调重点内容。组织幼儿玩音乐游戏幸福拍手歌。（在游戏中感受时间的流逝；在游戏中与小朋友分享幸福的时刻。）并要求小朋友回家后向爸爸妈妈说说今天所学的知识，并请家长第二天来园告诉老师。（让老师知道宝宝在家学习的状态。）教学延伸：时钟粘贴画，感受时间的不同长短，并能区分出来；感知日常生活中的时间。（如；半小时、四点半等。）组织幼儿洗手小结。（不忘提醒小朋友要珍惜时间；按时睡觉。）自然结束本节活动课。

四、活动延伸：了解一些基本的作息时间表，知道一天中什么时候该做什么事。从而培养幼儿良好的学习习惯和合理规律的作息生活。

五、活动结束部分：通过总结知识点来结束本次教学活动。

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一、设计思路

为了让孩子在生活中进行学习，让他们亲历科学探究的过程，形成科学探究的能力。本次活动主要采取孩子分组进行观察土豆，来让孩子从中发现问题，解决问题。

二、活动目标

1.培养孩子对观察、实验、探究的兴趣和欲望。

2.让孩子在观察、比较和交流中，体验发现的乐趣。

三、活动准备

1.土豆若干个（每个孩子一个）。

2.土豆切片、盘子、保鲜膜、菜刀等。

四、活动过程

（一）引导幼儿观察土豆的外形特征，并尝试用土豆切片进行比较观察。

教师：“今天老师给小朋友们带来了一个特别的礼物，请你们看看是什么？”（幼儿自由观察土豆）

教师：“这个礼物是圆圆的，皮是土黄色的，中间还有一条淡淡的芽痕，不知道它里面会有什么呢？大家打开来看看。”

教师：“从里面剥出了一片片的东西，看起来有点像地瓜粉。把它们削成薄薄的一片一片的用来干什么用的？”

幼儿回答后，教师：“咱们一起来试试看。