人教版2024秋一年级数学上册第四单元《11~20的认识》 大单元教学设计.docx

第四单元11～20的认识单元解读

一、链接课标

《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段学业要求：学生能在教师的指导下，从日常生活当中提出简单的数学问题。《11~20数的认识》在整个数的学习体系中占有相当重要的地位，它是学生”10以内数的认识”的基础上教学的，是学生认识两位数的起始阶段，也是学习十进制及位值制计数法的启蒙阶段，还是认识100以内乃至更大的自然数的基础。

课标要求：学生经历由数量到数的形成过程，在实际情境中感悟并理解这些数的意义，理解数位的含义,初步体会数是对数量的抽象,形成初步的数感和符号意识。

二、单元目标

1.知道10个一是1个十，认识个位和十位，能