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小班纸杯建构游戏案例

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小班纸杯建构游戏案例

小班纸杯建构游戏案例

一、活动目标

1.引导幼儿学习用小纸杯建构简单的物体，培养幼儿对建构活动的兴趣。

2.发展幼儿的想象力创造力，并提高幼儿动手操作的能力。

3.培养幼儿团结协作的精神，体验成功的快乐。

二、活动准备

1.教师用纸杯、幼儿用纸杯、浆糊、水彩笔、幼儿自带的城堡建构材料。

2.布置场地布置材料：纸杯建构区、颜料、抹布等。

三、活动过程

1.引导幼儿回忆建构经验，激发幼儿的兴趣。

我们在搭积木的时候，发现积木很好玩，那么我们今天来玩玩纸杯，好不好？你们看桌上老师为你们准备了一些什么？看看桌子上老师为你们准备了些什么材料呢？今天我们就来玩一玩。（幼儿自由探索）你们有没有发现什么好玩的呢？哦，你们都觉得纸杯有点单调了是吗？其实呀老师这还有一些好看的图片呢，看看老师带来了一些什么图片呢？（狮子）看看这只狮子是用什么材料搭建的呢？它搭建的好不好呢？再看看这张图片有什么不一样呢？（幼儿讨论）原来啊老师用不同的纸杯宝宝进行高矮的不同进行搭建的。你们也想来学一学吗？

2.教师讲解示范游戏的方法和要点

老师给小朋友们讲讲：首先我们要选择不同的纸杯进行选择，然后用它们来进行拼搭。那么我们在搭建的时候一定要注意每个建筑工人都要爱护自己的工具哦，轻轻地拿轻轻地放。老师示范搭建一个狮子的头（边示范边讲解），等我把底座做好了呢我再在上面添上狮子的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴等。小朋友们看看像不像呢？那我们一起来看看是用哪些纸杯宝宝搭建的呢？

3.提出活动要求及注意事项：

老师这还带来了一些城堡的图片，小朋友们可以看看自己想搭建什么就跟着图片一起来搭建哦。然后小朋友们可以自己尝试用自带的城堡建构材料进行添加辅助材料（也可带走）。在活动中我们一定要注意安全哦，找个安全的区域在区域内搭建和创作，不要将浆糊弄到别人身上和地上。不要抢哦！开始吧！

4.幼儿自由创作教师辅导。

（1）教师提示幼儿在搭建的过程中不要拥挤，注意安全，要互相合作互相帮助！

（2）教师巡视发现作品及时给予肯定，并帮助能力弱的幼儿学习方法。

5.展示交流作品。

四、活动延伸：将作品进行拍照整理存放。下次活动来看看小朋友们搭建的城堡，一定很棒！下次我们活动主题就是：我为朋友唱首歌——搭建“舞厅”。在那里我们一起跳舞一起唱唱歌，一定很好玩！当然了我们小朋友们也休息吧，隔天要上好多的课哦！还有啊把自己带来未完成的辅助材料进行收拾放回自己的区域。记住要轻拿轻放哦！不打扰到别人哦！

小班幼儿喜欢动手操作，喜欢游戏和玩耍。因此，在游戏中我们为幼儿提供丰富的材料，让幼儿在游戏中学习建构技能，体验游戏的快乐。通过本次活动让幼儿体验到成功的快乐，对建构活动产生兴趣；让幼儿学习建构简单的物体并培养幼儿的想象力创造力；培养幼儿团结协作的精神和规则意识；增强幼儿自我服务的意识。通过让幼儿整理活动场地培养幼儿良好的生活习惯和自理能力；在玩吹浆糊游戏中让幼儿学会自我保护意识；还丰富了主题墙面内容给幼儿营造一个美的环境。但幼儿发展水平还需要老师更多耐心、精心照顾引导才能得以全面发展。

小班纸杯建构游戏案例

建构游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏类型，它能够锻炼幼儿的动手能力和创造力。在小班的纸杯建构游戏中，幼儿可以利用纸杯进行各种有趣的建构，从而培养他们的空间感知能力和动手能力。本文将通过案例分析的方法，探讨小班纸杯建构游戏的组织方法和注意事项。

一、游戏准备

在组织小班纸杯建构游戏之前，教师需要做好充分的准备工作。第一，教师需要准备足够的纸杯和各种辅助材料，如胶水、剪刀、彩纸等。第二，教师需要为幼儿准备合适的建构场地，确保场地安全、宽敞、平整。最后，教师需要引导幼儿了解游戏规则，并激发他们的兴趣和积极性。

二、游戏组织

1.游戏主题：以小兔子的形象为幼儿设计纸杯建构游戏主题，让他们利用纸杯和辅助材料，搭建小兔子的家。

2.游戏步骤：

（1）引导幼儿认识纸杯的形状和颜色，并让他们尝试将纸杯组合在一起，形成简单的结构。

（2）在幼儿掌握了基本的建构技能后，引导他们利用辅助材料进行装饰，如彩纸、胶水等，使建构作品更加生动有趣。

（3）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计不同的建构方案，如搭建小兔子的房子、花园、草坪等。

（4）在幼儿完成建构作品后，引导他们互相欣赏和评价，分享自己的经验和感受。

3.注意事项：

（1）教师需要关注幼儿的建构过程，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成建构任务。

（2）在幼儿使用剪刀等危险工具时，教师需要加强监管，确保幼儿的安全。

（3）鼓励幼儿创新和尝试不同的建构方法，培养他们的探索精神和创新意识。

三、案例分析

以搭建小兔子的家为