2025届新高考生物冲刺热点复习光合作用的原理.pptxVIP

2025届新高考生物冲刺热点复习

光合作用的原理

1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，

这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，

转换并储存为糖分子中的化学能。

2.实验：提取和分离叶绿体色素。

课标要求

考点一

捕获光能的色素和结构

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

1.实验原理

（1）提取原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂____________中。

（2）分离原理：各种色素在_________中的________不同,

溶解度高的随层析液在滤纸条上的___________,

反之则慢。

无水乙醇

层析液

溶解度

扩散更快

2.实验方法

（2）分离方法：

（1）提取方法：

无水乙醇

纸层析法

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

3.实验步骤

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

3.实验步骤

称取5g的新鲜绿叶，剪碎放入研钵中。

放入少许SiO2和CaCO3，

再放入10mL无水乙醇，

迅速、充分地研磨

将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。

收集滤液,封口。

叶绿体能够被充分破坏，

使得色素能充分被释放出来

新鲜的绿叶色素含量多

用单层尼龙布过滤，过滤叶脉及二氧化硅等并且不吸附色素。

防止无水乙醇挥发

盛放滤液的试管用橡胶塞塞紧，

防止无水乙醇的挥发。

SiO2使研磨更充分；

CaCO3防止色素被破坏；

无水乙醇提取色素。

(95%乙醇+无水碳酸钠)

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

3.实验步骤

⑤滤纸的一端剪去两角，并在距这一端底部1cm处用铅笔画一条细线。

减少边缘效应，

使色素带扩散均匀

防止油墨溶解于层析液影响实验

⑥用毛细吸管吸取少量滤液沿铅笔线均匀地画出一条细线，

待滤液干后，再重复画一到两次。

细、直、齐：使分离出的色素带平整

积累更多的色素

⑦将滤纸条有滤液细线的一端插入层析液。

为什么不能让滤液细线触及层析液？

防止色素直接溶解到层析液中

为何要塞上试管口？

防止有毒的层析液挥发

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

4.实验结果

色素带的宽度说明了什么？

色素的含量

色素带离滤液细线的距离说明了什么？

色素的溶解度，溶解度大的扩散速度越快

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

5.实验结论

胡

爷

爱

币

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

6.异常分析

——色素提取：

收集到的滤液中绿色过浅

①使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。

②一次加入大量的无水乙醇，提取液浓度太低（应该多次少量加入）。

③未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。

④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。

滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带

探究·实践：绿叶中色素的提取和分离

6.异常分析

——色素分离：

①色素带重叠：

滤液细线画后未干燥，细线未达到“细长直”使得色素扩散不一致。

②无色素带：

忘记画滤液细线。

滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。

叶绿体中色素的种类

绿叶中的色素

叶绿素

(含量约占3/4)

类胡萝卜素

(含量约占1/4)

叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素b（黄绿色）

胡萝卜素（橙黄色）

叶黄素（黄色）

叶绿体中色素的种类

影响叶绿素合成的三大因素

叶绿体中色素的种类

绿叶中的色素

叶绿素

(含量约占3/4)

类胡萝卜素

(含量约占1/4)

叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素b（黄绿色）

胡萝卜素（橙黄色）

叶黄素（黄色）

这4种色素对光的吸收有什么差别？

叶绿体中色素的吸收光谱分析

阳光(白光)在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。

叶绿体中色素的吸收光谱分析

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

叶绿体中色素的吸收光谱分析

一般光合色素只吸收可见光

叶绿体中色素的吸收光谱分析

选无色透明的塑料薄膜；

大棚内照明灯在功率相同的情况下，最好选蓝紫光和红光。

应用：温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？

叶绿体的结构

光学显微镜

电子显微镜

光反应

基质：暗反应相关酶

暗反应

叶绿体的功能及实验验证——恩格尔曼的实验

水绵

好氧细菌

实验一

叶绿体

黑暗、无氧处理

好氧菌集中在；

光照部位

暴露在光下

好氧菌分布在；

所有受光部分

叶绿体的功能及实验验证——恩格尔曼的实验

实验一

光照

叶绿体的功能及实验验证——恩格尔曼的实验

实验二

大量好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，说明什么？

说明光合作用主要吸收的是