小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案.pdfVIP

【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练

(完整)】及答案

1．阅读课内片段,完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师

傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面

落满了黑头发。

很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那

儿却短得不到一厘米

“哎呀!”我叫起来,“坏了!

小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他

更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪

越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层

层梯田。

（1）选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地

说明________；句②形象地说明________。

（2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的

顾客了。”理解正确的一项是（）

A.小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”

B.小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。

C.在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头

师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。

（3）你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。

【答案】（1）比喻；我“”剃得快，剃得多。；“我”根本不会剃头

（2）C

（3）喜欢。文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观

【解析】【分析】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手

法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的

特点，然后作出判断。①把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”形象地说明“我”剃得

快，剃得多，这是比喻。②把“我理的头”比作“层层梯田”形象地说明“我”根本

不会剃头，这是比喻。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文理解划线句

子，比较判断正误。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行

举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：(1)比喻；“我”剃得快，剃得多；“我”根本不会剃头；（2）C；

（3）示例：喜欢。文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观

【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点

的一致性。要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查对划线句子的理解能力。

（3）本题考查评价分析人物性格。

2．阅读下文，回答问题。

走在回家的路上

桂文亚

有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就

是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，

而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑

点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也

开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我

走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正

走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作

美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下

忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，

鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸

了半天，却什么也没有。

（1）在短文中找出ABB式词语，积累下来。

（2）“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用

“________”画出来。

（3）“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的

话写一写。

【答案】（1）暖烘