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2010-2023历年山东省烟台市高三模拟单科生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况，则对这两种情况及结果的解释正确的是

A．甲图分裂的结果会出现染色体数目变异

B．乙图分裂会导致基因突变

C．甲图中有一对同源染色体未分离

D．乙图的子细胞中出现基因重组的现象

2.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅的比例，雄性为3：1：3：1，雌性为5：2：0：0，下列分析错误的是

A．圆眼、长翅为显性性状

B．决定眼形的基因位于X染色体上

C．子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占2／3

D．雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象

3.某池塘中甲、乙、丙和丁四大家鱼及其食物的分布如图1所示，两个陆生群落的演替过程如图2所示。下列叙述正确的是

A．图1中四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构

B．图1中甲鱼的有机物可用于呼吸消耗、被乙鱼取食和被分解者利用

C．图2中d点绿色植物的净初级生产量大于0

D．森林火灾引起的变化属于图2中Q曲线代表的群落演替

4.以纯合的非糯性除草剂敏感玉米(甲)为材料，经过诱变处理获得非糯性除草剂抗性玉米(乙)。控制非糯性(SH)与糯性(sh)，除草剂抗性(R)与除草剂敏感(r)的基因分别位于两对同源染色体上，下列叙述不正确的是

A．乙连续自交若干代，纯合抗性植株的比例逐代提高

B．经过诱变处理诱发的基因突变，不能决定玉米的进化方向

C．甲的花粉经诱变处理并培养等，有可能获得可育的糯性除草剂敏感的个体

D．若甲和乙(基因型分别SHSHrr、SHSHRr)杂交，后代性状分离比接近l：1：l：1

5.某河流中五年前引进了一种外来植物甲，跟踪调查发现，五年来该河流中甲种群密度逐年显著增加，食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是

A．五年来该河流中生物群落的优势种发生了改变

B．甲种群的引进并不能改变该河流生态系统的营养结构

C．大量投放食草鱼类可有效地控制甲种群的蔓延

D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统

6.下列各项对种群的基因频率没有影响的是

A．随机交配

B．自然选择

C．基因突变

D．染色体畸变

7.细胞作为基本的生命系统，有复杂的结构和功能。请回答下列相关问题：

(1)下图为嗅觉感受器细胞接受刺激产生兴奋的过程示意图。

①气味分子与细胞膜上的?????结合后，再通过G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子转化为环腺苷酸(cAMP)，由此可知蛋白X具有?????????功能。气味分子所引起的系列反应体现了细胞膜??????????的功能。

②cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+???，使膜电位变为????????。

(2)在研究线粒体组分时发现，线粒体内膜能完成有氧呼吸第三阶段的反应，即实现???????的氧化，生成???????，并能合成大量ATP。

(3)取菊花茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织，测定其细胞周期的时间如下表(单位：h)

①同种生物内的细胞周期的长短主要取决于?期；DNA的复制是在S期完成的，则G1期发生的变化最可能是??????????????。

②根据表中数据，你还能得出的结论有????????????????。

8.长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如下图所示。下列叙述不正确的是

A．I阶段根细胞的有氧呼吸速率下降

B．II阶段根细胞的无氧呼吸速率上升

C．III阶段曲线下降的主要原因与I阶段不同

D．细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点

9.若将某植物的顶芽去除，研究该植株的主根生长情况，实验结果如下图。下列分析正确的是

A．顶芽与主根的生长无关

B．去顶芽植株不能合成生长素

C．去顶芽植株的根具有顶端优势现象

D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长

10.老鼠的毛黄色(A)对灰色(a)呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制。在实验中发现含显性基因A的精子和含显性基因A的卵细胞不能结合。如果黄鼠与黄鼠交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是

A．1／2?B．4／9?C．5／9?D．1

11.下图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。下列叙述中错误的是

A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低

B．曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高

C．ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度

D．bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件

12.下列对有关实验的叙述正确的是

A．鉴定组织中还原性糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液

B．观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因

C．设计探究实验时，自