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2010-2023历年山东省潍坊市高三上学期期中考试化学试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.下列有关溶液组成的描述合理的是

A.0.1mol·L-1FeCl3溶液中能大量存在Fe2+、NH4+、SCN一、SO42-

B.酸性溶液中可能大量存在Na+、ClO一、SO42-、I—

C.碱性溶液中能大量存在Mg2+、Cu2+、SO42-、NO3—

D.加入铝粉能产生氢气的溶液中可能大量存在NH4+、Fe2+、SO42-、Cl一

2.下列各组反应最终有白色沉淀生成的是

①金属钠投入到FeCl2溶液中??②过量NaOH溶液和AlCl3溶液混合

③少量Ca(OH)2投入NaHCO3溶液中??④过量CO2通入Na[Al(OH)4]溶液中

A.②③

B.③④

C.①③④

D.①②③④

3.下列表述或化学用语书写正确的是

A.向Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液至混合溶液恰好为中性:

Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O

B.稀硫酸中加入铁粉:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑

C.FeSO4溶液与稀硫酸、双氧水混合:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O

D.金属铝与氧化镁发生铝热反应:2Al+3MgO高温3Mg+Al2O3

4.10分)为探究原电池和电解池的工作原理,某研究性小组分别用如图所示装置进行实验。

(1)甲装置中,a电极的反应式为________________________________________。

(2)乙装置中,阴极区产物为_________________________。

(3)丙装置是一种家用环保型消毒液发生器。外接电源a为_______(填“正”或“负”)极,该装置内发生反应的化学方程式为________________________________________________________。

(4)若甲装置作为乙装置的电源,一段时间后,甲中消耗气体与乙中产生气体的物质的量之比为____________(不考虑气体的溶解)。

5.将SO2气体与足量Fe2(SO4)3溶液完全反应后,再加入K2Cr2O7溶液,发生如下两个化学反应:

①SO2+2Fe3++2H2O=SO42-+2Fe2++4H+

②Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O

下列有关说法错误的是

A.氧化性Cr2O72->Fe3+>SO2

B.能将Na2SO3氧化成Na2SO4

C.每有1molK2Cr2O7参加反应,转移电子的数目为3NA

D.若6.72LSO2(标准状况)参加反应,则最终消耗0.1molK2Cr2O7

6.下列说法正确的是

A.电子层结构相同的微粒,其化学性质一定相似

B.第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强

C.非金属元素的原子两两结合形成的化合物不一定是共价化合物

D.元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果

7.某化学小组用下列装置抽取收集纯净的氯气,并研究其性质。请回稳下列问题。

?

(1)装置A中发生反应的离子方程式为_______________________________。

(2)按照气流方向各仪器接口的连接顺序为a→___________________→g。

(3)装置B中浓硫酸的作用是__________________________,装置C的试剂最好是___________________________________。

(4)某同学认为上述方案缺少尾气吸收装置,请在下面的方框中画出该装置并注明试剂。

?

?

(5)装制取的氯气通入下图所示装置中,甲装置溶液中具有氧化性的含氯粒子是_______;如何证明乙装置中FeCl2溶液与Cl2发生了反应?(只回答需要的试剂和现象)_????????????????????????。

8.化学是一门以实验为主的科学,化学实验是学习探究物质性质的基本方法之一。

(1)下列有关叙述正确的是__________(填写序号)

a.使用托盘天平的第一步操作是将游码移至标尺零刻度处

b.过滤操作过程中,为加快过滤速度可用玻璃棒对漏斗中的溶液进行搅拌

c.用浓硫酸配制稀溶液时,在量筒中衡稀后要冷却至室温再转移到容量瓶中

d.用容量瓶配制溶液时,定容后摇匀液面下降,再加蒸馏水至刻度线处,所得溶液浓度偏低

(2)现有六种气体:H2、O2、NH3、SO2、NO2、NO。可以利用如图所示装置进行收集。

①若气体从B口进入,可收集的气体是_______________;

②若在烧瓶中注满水,则气体应该从______(填写“A”或“B”)口进入,可以收集的气体是_________________________。

9.甲、乙、丙是三种不含相同离子的可溶性强

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