教师职业道德规范(论述题)有答案 .pdfVIP

教师职业道德规范（论述题）

三、论述题

1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。

①新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。

②“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，

也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。

③在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系

却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。

人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取

利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实

现社会大治的理想是不可能实现的。

④只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重

视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师

德。（结合社会实际，则酌情给分）

2．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于

师德规范要求的认识。

《宪章》规定各国教师应遵循如下师德规范：

①教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独立的判断力；

②教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和

平与民族友谊的精神教育儿童；

1

③教师不能因性别、种族、肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信

仰和见解强加于儿童；

④教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制

和暴力。

（联系实际者，则酌情给分）

3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道

德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良

好的从业心态；

(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关

键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；

(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。

加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业，无私奉献；(2)对学

生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作；(4)对自己，严格要求，以

身作则。（联系实际者，则酌情给分）

4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？

①教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中遵守的规章、条例、

守则等。教师职业纪律是维持教育活动正常进行的保证，是教师必须

遵守而不能违反的行为规范。

②教师要模范遵守职业纪律，主要应做到：

一是要有教师意识并不断强化这种意识；

2

二是要认真学习教师职业纪律的有关规定；

三是在教育劳动中恪守教师职业纪律；

四是从一点一滴做起，从自我做起；

五是虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误；

六是要有坚强的意志和持之以恒的决心。

③联系实际阐明做法（略）（联系实际者，则酌情给分）

5．论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。

⑴国外教师职业道德教育的共性

①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以

便于实施操作；

③将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；④强调教师职业道

德教育的内化与养成。

⑵国外教师职业道德教育的启示：

①应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范；

②教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴

素”；

③师德教育应从“灌输”转向“养成”；④严把教师职业入口关。

6．论述教师职业道德的基本功能。

1）教师职业道德的认识功能：

①帮助教师区分教育活动中的“真善美”和“假丑恶”；

②在向教师阐明基本道德准则的基础上，以系统的职业道德行为规范

为教师提供全面、科学认识教育活动的工具；

3

③帮助教师凭借道德预测，预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲

突，以及某种教育行为可能产生的后果，并为此做好道德选择的准备；

④帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身

与他人的教育行为。

2）教师职业道德的实践功能：

①教育功能：教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作

用；教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和