人音版小学五年级上册音乐教案(全册) .pdfVIP

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第一课朝夕

五年级

教学学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》,对比欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨

内容:景》,及中国民乐《渔舟唱晚》。

知识与技能:

1.学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》,创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。

教2.对比欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴,具有牧歌风格的音乐,欣赏描绘夜幕的

学中国筝曲《渔舟唱晚》,对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

目3.唱好二声部合唱,提高合唱表现能力

过程与方法:聆听,模唱,欣赏,律动

情感态度价值观:体验音乐与自然的人文性,激发对生活的热爱。

教学

《清晨》因四段歌词太长,所以选择1、3、4段唱,第2段由学生课后自己学唱。

重点

教学《晚风》第一小节的弱起部分,低声部合唱部分的演唱,以及全曲6/8拍的强弱对比。

难点

教学

准备收音机,打击乐器

第一课时

教学目标:

学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》,体验音乐与自然的人文性,激发对生活的热爱。

教学重难点:创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。《清晨》因四段歌词太长,所以选择1、3、4段唱,

第2段由学生课后自己学唱。

教学过程:

1、导入:

今天,我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧,是关于清晨我们起床之后的故事。无论你怎样描

绘清晨,但一定要特别,最好不要和其它同学表演得一样。(选择性格活泼开朗,大方的同学。时间控制

在3分种以内)。

学生表演同学们表演得真不错,通过刚才的表演,同学们对接下来的学习定会感到好奇,现在就让我们

跟着音乐节奏,去歌曲中的清晨感受吧!

2、带着问题完整的聆听一遍范唱

设问:歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗?歌曲可以分为几个部分?

3、跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲(2遍)

4、朗诵一遍歌词(充分理解歌词的内涵。)

5、加上唱歌词歌唱《清晨》

这是一首校园歌曲,在演唱风格上要把握通俗朴素,要想说话似的歌唱。唱好之后,注意处理第一乐句

和第二乐句之间的对比表现。第二乐句比第一乐句处理得稍强一点。

6、选择你认为合适的乐器伴奏

教学伴奏的节奏由表演者自由加进,但是一定要是具有美感和和谐的音响。。

过程7、课堂小结

第二课时

教学目标:

对比欣赏《晨景》与《清晨》及《渔舟唱晚》,对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

教学重难点:感受不同的音乐风格

教学过程:

1、引言:师:请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗?

各国的晨景是否都是一样的呢?(同学讨论)教师做总结

2、复习一遍歌曲《清晨》

再次体验感受描绘中国的早晨的音乐《清晨》。

3、欣赏格里格的管弦乐《晨景》

感受外国的早晨。在欣赏之前,提出教师的问题,两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。并请同

学们构思一下要让你去表现清晨,你会用什么方式去表现。

4、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。

教师引导学生讨论,做好总结。

5、再一次欣赏管弦乐《晨景》

为这首管弦乐配上书上的三幅画,你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。

6、第三次欣赏管弦乐《晨景》

将同学分组进行表演。

结合学生自己对清晨的联想,在音乐中表现出来。

7、欣赏《渔舟唱晚》

现在我们一块来欣赏一首非常好听的中国古筝曲《渔舟唱晚》,在欣赏的时候请同学们多从内心深处的感

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