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拱形的力量教学设计

拱形的力量教学设计（精选8篇）

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借

助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得

良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的拱形的

力量教学设计，欢迎大家分享。

拱形的力量教学设计篇1

一、教学目标

1、科学概念

拱形能承受很大的力；

让纸拱承受更大压力，不仅抵住拱足一种方法；

2、过程与方法

深入思考，提出增强拱形承重能力的方法，并动手实践探究，自

己发现拱形的力量特点；

3、情感态度与价值观

引导学生关注拱形结构在生活中的应用。

激发学生课后继续探究拱形的承受力的浓厚兴趣。

二、教学重难点

重点：设计实验让纸拱承受更大的压力。

难点：如何更好地发挥出拱形承受的受力特点。

三、教学准备

学生材料：各种纸拱、垫圈、记录单

教师材料：自制课件、演示用的凳子

四、教学过程

（一）情景导入

1、课件出示：赵州桥（图片）

还记得赵州桥吗？桥洞什么形状？（拱形）

2、这座桥离我们这么久远，为什么还这么牢固？（生发言）

3、今天，我们就从“拱形的力量”上去找找答案。（板书：拱形

的力量）

（二）探究新知

活动一：认识拱形

1、要研究拱形，我们先来认识一下拱形。

2、介绍拱形：纸拱上面最突起的部分叫做“拱顶”；下面与左面

接触的部分（即纸拱的这两端）叫做拱脚，也叫拱足；两拱足之间的

距离叫“跨度”。

活动二：拱形承受压力的测试

1、接下来，我们就用纸拱来代替石拱桥，垫圈代替桥上的重物，

进行“赵州桥”承受压力的模拟实验。实验前，有几点想法与大家交

流下：

（1）认真观察，及时记录。

（2）垫圈如何放？（①轻放②一个一个地放（实物演示/课件出

示）③正中间）

（3）实验中，如果纸拱褶皱了，还能继续用吗？（换纸拱）

（4）倒塌标准？（以纸拱碰到桌面为准）

（5）老师遇到一个问题：垫圈放到第三个塌下去了，我们说这个

拱形能承受几个垫圈？

课件出示：温馨提示1、2、3

2、现在，请同学们像老师这样把纸先卷一卷再松开，做成一个拱

形，放在纸板上。

3、材料员领取垫圈，开始分组实验，教师巡视指导。

4、交流汇报。

（1）哪个小组愿意把自己组的发现与大家一起分享？

（预设：拱形承受力不好；拱形承受力强；）

（2）说的具体些，垫圈放上去，纸拱怎么样了？

（预设：马上塌了）

（3）纸拱的“拱脚”又有什么变化？

（预设：很快向两边伸展开了）

活动三：挑战——让拱形承受更大的压力

1、老师比较贪心，我想让我们的纸拱能承受更大的压力，你有没

有什么好的方法？

2、小组讨论，确定方法。（看看哪个小组的方法最多）

3、全班交流，各小组确定研究因素。

（预设：跨度；宽度；抵住拱足的数量……）

4、好，我们来比一比，看看哪个小组的纸拱最有本事。

5、材料员领取相应的材料和记录单，开始分组实验，教师巡视指

导。

6、全班交流汇报。

（三）课堂小结

通过改进实验，大家的纸拱承受压力的能力都大大增强。全班都

挑战成功，祝贺你们。

拱形的力量教学设计篇2

教学目标：

科学概念：拱形由于可以通过材料向下和向外传递承受的压力，

所以能够承受较大的压力。

过程与方法：能根据拱形结构的形变来分析受力的状况；能够在

实验的过程中进行思考，逐步深入地研究拱形比平形能承受更多压力

的原因。

情感态度与价值观：关注拱形结构与技术的结合及在生产生活中

的应用；认识到不断深入研究的重要性。

教学重点：

在结构性活动中构建“拱形由于可以通过材料向下和向外传递承

受的压力，所以能够承受较大的压力”的科学概念

教学难点：

能根据拱形结构的形变来分析受力的情况。

教学准备：

做拱形的纸（7），课件