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人教版六年级语文上期口语交际题及
答案范例参考
一、音响世界真是太丰硕、太迷人了。雷声、
风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，
物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，
或认真听一段音响的录音，展开想象，把想到的、
感受到的讲给同窗听，让后写下来。
一、我在林中散步,脚踩在落叶上沙沙做响,这
声音十分脆耳,听起来让人心情愉快,知了在不断地
“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”
或许是受知了的感染,禁不住多了几分闷热,这时若
是再下一场清凉的雨那就好了.天,似乎听到了我的
期盼,随着一阵阵湿润的清风,随着一缕缕轻盈的云
雾,雨,悄悄地来了.沙啦啦,沙啦啦……像一曲无
字的歌谣,神奇地从四面八方飘但是起,慢慢清楚起
来,响亮起来,由远而近,由远而近……
二、我在林中漫无目的地走着,不知不觉就来到
了小溪边,这时周围十分的幽静,小溪的流动的声音
在这时也十分地清析,“咕噜咕噜,咕噜咕噜……”我
闭上眼睛,随这着声音便进人了一个奇异的音响世
界,这是一个水的世界，有鱼,有青蛙……我听到了各
类声音：鱼儿吹泡的声音,青蛙“呱呱”的叫声……
是那样的婉转悦耳~~几只麻雀从我的头上飞过,
它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来.
此刻已是下午了,我也得恋恋不舍地辞别这一天的
“音响旅行”了!
二、你们班正在举行“祖国在我心中”学习报
告会，你能够采取演讲、朗诵诗歌、讲故事等形式
进行汇报。假设你是小组长，你该如何向教师汇报？
想一想，写下来。
咱们小组决定采纳朗诵诗歌的形式，来表达咱
们对祖国的爱。咱们小组已经做好分工，我负责和
谐组织，李明负责诗歌搜集，张雷负责排演，其他
人各有任务。我相信咱们小组必然会把最好的表现
带给大伙儿。
一、音响世界真是太丰硕、太迷人了。雷声、
风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，
物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，
或认真听一段音响的录音，展开想象，把想到的、
感受到的讲给同窗听，让后写下来。
一、我在林中散步,脚踩在落叶上沙沙做响,这
声音十分脆耳,听起来让人心情愉快,知了在不断地
“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”
或许是受知了的感染,禁不住多了几分闷热,这时若
是再下一场清凉的雨那就好了.天,似乎听到了我的
期盼,随着一阵阵湿润的清风,随着一缕缕轻盈的云
雾,雨,悄悄地来了.沙啦啦,沙啦啦……像一曲无
字的歌谣,神奇地从四面八方飘但是起,慢慢清楚起
来,响亮起来,由远而近,由远而近……
二、我在林中漫无目的地走着,不知不觉就来到
了小溪边,这时周围十分的幽静,小溪的流动的声音
在这时也十分地清析,“咕噜咕噜,咕噜咕噜……”我
闭上眼睛,随这着声音便进人了一个奇异的音响世
界,这是一个水的世界，有鱼,有青蛙……我听到了各
类声音：鱼儿吹泡的声音,青蛙“呱呱”的叫声……
是那样的婉转悦耳~~几只麻雀从我的头上飞过,
它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来.
此刻已是下午了,我也得恋恋不舍地辞别这一天的
“音响旅行”了!
二、你们班正在举行“祖国在我心中”学习报
告会，你能够采取演讲、朗诵诗歌、讲故事等形式
进行汇报。假设你是小组长，你该如何向教师汇报？
想一想，写下来。
咱们小组决定采纳朗诵诗歌的形式，来表达咱
们对祖国的爱。咱们小组已经做好分工，我负责和
谐组织，李明负责诗歌搜集，张雷负责排演，其他
人各有任务。我相信咱们小组必然会把最好的表现
带给大伙儿。
一、音响世界真是太丰硕、太迷人了。雷声、
风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，
物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，
或认真听一段音响的录音，展开想象，把想到的、
感受到的讲给同窗听，让后写下来。
一、我在林中散步,脚踩在落叶上沙沙做响,这
声音十分脆耳,听起来让人心情愉快,知了在不断地
“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”
或许是受知了的感染,禁不住多了几分闷热,这时若
是再下一场清凉的雨那就好了.天,似乎听到了我的
期盼,随着一阵阵湿润的清风,随着一缕缕轻盈的云
雾,雨,悄悄地来了.沙啦啦,沙啦啦……像一曲无
字的歌谣,神奇地从四面八方飘但是
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