《新题速递》12月刊专题05：古代诗歌鉴赏（原卷版）.docxVIP

一、（2021·安徽省五校届高三上学期12月联考）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去年是日同至女王城作诗乃和前韵①

苏轼

东风未肯入东门，走马还寻去岁村。

人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。

江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。

已约年年为此会，故人不用赋《招魂》②。

【注】①潘郭二生：苏轼在黄州的朋友潘大临和郭遘。女王城：黄州州治东十五里的永安城，俗称女王城。和（hè）：依照别人诗作的韵脚作诗。②赋《招魂》：指宋玉因屈原忠而见弃，作《招魂》讽谏楚怀王，希望他悔悟，召还屈原。（这一说法出自王逸《楚辞章句》）

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联渴望春意的诗人主动“出郊寻春”，是旧地寻春，“走马”而去。

B.颔联不写寻春所获，却宕开一笔，看似游离，实为全诗的关键之所在。

C.颈联既具体指这次春游的欢聚畅饮，也可概括为苏轼在黄州的生活乐趣。

D.尾联诗人告慰故人自己在黄州很好，并表达自己渴望朝廷召还的急切心情。

2.请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）

二、(2021·福建南平市重点高中高三上学期期中考试)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

望蓟门①

祖咏

燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

【注】蓟门：在今北京西南，盛唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（）

A．客是诗人自称，诗人一到燕台，游目纵观，不禁激情满怀。一个“惊”字道出诗人独特的感受。

B．第二句描写汉将军营中，吹笳击鼓，喧声重叠，肃穆的气氛衬托出守边将士浓浓的思乡之愁。

C．颔联和颈联雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。

D．这首诗从军事上落笔，紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感。格调高昂，感奋人心。

2．诗的尾联用典抒情，请结合诗句加以赏析。(6分)

三、（2021·福建三明市重点高中高三上学期期中考试）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

采莲曲

李白

若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。

日照新妆水底明，风飘香袂空中举。

岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。

紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．一、二句写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美。

B．三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然。

C．五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视。

D．七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝，马儿嘶鸣着，令人断肠。

2.诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的。（6分）

四、（2021·黑龙江省哈尔滨市重点高中高三上学期11月阶段考试）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

次韵柳子玉《过陈绝粮》二首(其一)[注]

苏轼

如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻。

图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深。

早岁便怀齐物志，微官敢有济时心。

南行千里何事成，一听秋涛万鼓音。

【注】①熙宁四年，柳子玉谪官寿春，舟过陈州，以诗赠子由，苏轼与苏辙均在陈州，于是苏氏兄弟均步柳诗原韵分别作诗回赠。本诗就是苏轼回赠柳子玉的两诗中的一首。②图书：本指书籍图谱等文献。这里指文章。③齐物：使万物齐整地生长。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)

A.首联形容诗人看待自己的心态时所用的口吻与《自题金山画像》中“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的口吻相同。

B.颈联的“齐物志”“济时心”既有句式上的对仗工整，又有情感上的交融递进，更展

现了一位超然物外的诗人形象。

C.尾句写景兼抒情。把“涛水相激的声音”比喻成“万鼓齐鸣的响声”，表现了涛声之大，描绘了一幅壮美的秋景图。

D.全诗从“子玉寻访”“彻夜长谈”等角度来表现二人之间感情之深，语言朴素无华，但给人一种郁结难伸的感觉。

2.中国古代诗歌的显著特点是“言近而旨远，辞浅而义深”，请结合全诗简析此诗的写作意旨。（6分

五、（2021·江苏省无锡市高三上学期期中调研考试）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

溪上行

温庭筠

绿塘漾漾烟濛濛，张翰此来情不穷。

雪羽褵褷①立倒影，金鳞拨剌跳晴空。

风翻荷叶一向②白，雨湿蓼花千穗红。

心羡夕阳波上客，片时归梦钓船中。

【注】①褵（lí）褷（shī）:羽毛初生时濡湿黏合貌。②一向:一片。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.全诗叙写了雨后夕阳映照下的溪上美景，抒发了诗人喜爱、沉醉之情。

B.以“