幼儿园大班教学设计小小建筑师 .pdfVIP

幼儿园大班教学设计小小建筑师

篇一：幼儿园大班体育教案：小小建筑师

幼儿园大班体育教案：小小建筑师

设计意图：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握

基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的

这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？

我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它

之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种

滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这

个游戏演变而来的。

活动目标：

l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验

游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏

性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

活动准备：

l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？

二、活动热身操。

（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座

大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我

这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。（一）熟悉鼓声，

练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的

吗？l、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种——慢慢敲；第二

种——快速敲；第三种——短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别

可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表

示比较合适呢？

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲

——跑，敲鼓边——跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、

袋鼠跳等等。）

（二）分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位

建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样

的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的

迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；

鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是

不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用

什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试

吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查

迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜

色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

（三）自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，

人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一

个迷宫好吗？

2、幼儿操作。（自由组合）

3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚才的方法检查一下吧。

注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走；敲鼓边的时候，我

们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎

样同时跳

入这两种颜色的圈里。

（三）分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣

布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！高兴吗？

1、提出要求。

现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪

一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分