（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册27 一个粗瓷大碗（精品课件）.pptx

观察图片，说说它的样子以及用途。;中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。一个普通的粗瓷大碗，其中会有怎样感人的革命故事呢？;;赵一曼，中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，1935年11月在与日寇作战时被俘，1936年8月就义。2009年9月10日被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。;课前大家还收集了有关赵一曼的哪些故事呢？你是通过什么方法了解到的？;初读课文;陈;陈列赵一曼缸子

归还高粱一顿饭

侦察;形近字作比较：;还;陈;;军事上指出其不意地打击。（）

使消灭；除掉（敌对的或有害的人或事物）。（）

感到难以应付。（）

出声；说话（多用于否定式）。（）;;中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。

有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“哪里拿来的，请你还到哪里去!”

“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊!”通讯员为难地说。

开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想:“这回我们政委该吃顿饱饭了。”

赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、;这篇课文主要讲述了在一场袭击日寇的战斗刚刚结束后，小通讯员送给赵一曼一个粗瓷大碗，赵一曼却想到战士们的艰苦生活，没有用这只碗吃通讯员盛来的高粱饭，最后她将这只碗送给了战士们的感人故事。?;自由朗读课文，边读边思考：“这个粗瓷大碗”有什么感人的故事？;中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任??政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。

有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“哪里拿来的，请你还到哪里去!”

“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊!”通讯员为难地说。

开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想:“这回我们政委该吃顿饱饭了。”

赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、;故事发生在什么时候？

谁为谁做了一件什么事？

结果怎样？;再读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。;这些词中可以知道赵一曼将自己的碗送给了新战士，自己一直没有碗。所以通讯员找到碗后连忙给她送过来。;;;赵一曼悄悄倒回高粱饭的过程。;可以看出老李内心的感动，也从侧面烘托出赵一曼的高尚品质。;朗读小通讯员和赵一曼的对话，感受小通讯员“直叫”中的着急和关心，以及赵一曼“笑”中的期盼。;思考：碗是真的丢了吗？什么时候赵一曼的碗才不会“丢”呢？;试着提炼故事情节。;从文中关键词句中能看出赵一曼怎样的品质？;一个粗瓷大碗