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大班语言故事教案

大班语言故事教案12篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，

借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是

小编收集整理的大班语言故事教案12篇，欢迎阅读与收藏。

大班语言故事教案12篇1

设计背景

图画是幼儿学习中最喜欢的东西，孩子们的阅读能力也需要借助

图画来发展。因此故事书便成了孩子们最喜欢的读物。根据大班幼儿

的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设

计了这个阅读活动。

活动目标

1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的

能力，享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容

体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

说话训练。

活动准备

自制图书。

活动过程

一、观察封面

师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你

会想到什么？”（封面是一个初升的太阳，还有在站在石堆上啼鸣的

大公鸡。）

二、这些都是小朋友熟悉的想的

并很喜欢的东西小朋友看了很高兴，这时让小朋友把自己看到的

给小朋友说，然后再说你还想到了什么？小朋友很乐意。

三、延伸：

大公鸡勤快，起得早，我们应向它学习。学习它勤奋。

教学反思

优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜

欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读

图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情

感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。我有一下感受

一、适当提问，给幼儿思维的挑战

提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：

提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创

造性，降低教学的有效性。孩子们在讲到大公鸡时还模仿它的叫声，

它飞跑的姿势。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体

验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真

友情升华，这是值得商榷的。

二、注意倾听，给幼儿适当的评价

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节。有效的评

价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲

望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。

如幼儿在说话过程中声音洪亮、说话流利就适时给以表扬，孩子们很

开心。

大班语言故事教案12篇2

活动目标：

1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。

2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌

《八仙及宝物》。

2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。故事录音带。

活动过程：

1、认识八仙及宝物。

⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去

的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认

识吗？你知道是哪个神仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别

讲述）

师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。

⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到

各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）

⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我

们一起边做动作边念。

2、欣赏故事《八仙过海》。

⑴、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）

听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？吕洞宾是怎么提议的？

（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不

如让宝物带着我们漂洋过海吧。”）那么八仙会如何利用宝物过海呢？

请你和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论后，请他们讲