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大班数学教案

【精选】大班数学教案三篇

大班数学教案篇1

活动目标：

1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。

2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已学习多角度分类

物质准备：PPT、雨伞图片、分类板、

活动过程：

一、以“小兔开百货商店”导入活动

师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮

助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、方便又容易。你们愿意吗？

1。论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。

2．出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法：

师：我们先看看苹果吧，你们看一看、想一想，苹果有哪些不一样的地方？可

以按什么方法把苹果分类摆放好呢？

（1）幼儿自由操作

（2）个别幼儿示范

3。引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征分类进行二级

分类

（1）师：你们看一看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分一

分

（2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分

出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个

二、幼儿第二次分组操作练习，进一步探索物品的分类标准

1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。小兔的商店里还有许多商

品，要请小朋友们继续帮忙整理。请小朋友们帮助它，想一想按什么标准摆放衣

服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。

2．幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征

分类，

3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。

三、进一步迁移经验：游戏――《大风吹》

1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小朋

友带来了许多礼物，邀请小朋友一块儿做游戏。

2．游戏开始了：

师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”――吹男生、女生快分开；

师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”――吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的

`男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。

师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”――吹黄色帽子和红色帽子的男生快分

开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分

开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。

四、小结、延伸

幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，

这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。

活动反思：

层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才

学二位分类。所以这次是初步的层级分类。首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物

理”导入，激发幼儿的兴趣。接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么

特征分才能分的整齐又有序。这一环节激发了幼儿思考。印学过二位分类，这一环

幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分。从孩子的回答中可

见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础

上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法。都能将物品

进行二级分类。在请个别幼儿上来说说自己的想法时，发现下面的小朋友也在给旁

边的小朋友讲自己的想法，所以很吵闹，出现这样的现象我及时停了下来，并告诉

幼儿要尊重别人，想回答问题应该举手，这时孩子们才安静了下来。接下来是孩子

们的分组操作了，在操作前我提出要求，并引幼儿多想想，分完在找找物品中的另

一种特征，还可以怎么分，比比谁分的方法多，这一环节为了让幼儿等下的操作更

顺利，由于准备了较丰富的操作材料，幼儿操作这一环节幼儿很感兴趣，从呈现的

操作结果来看，孩子们掌握的还不错。最后是用游戏“大风吹”来巩固练习，孩子

们很兴奋，但场地较小，看上显得较拥挤。本次活动自己对幼儿的关注不够，在整

个活动后，面对这次的问题，我进行了一次较深刻的反思。我想我应该尽量关注全

体幼儿，同时考虑问题要全面，多考虑活动可能出现的问题，多设想问题，多猜猜

可能出现的状况，这样才能做到及时的预防。

大班数学教案篇2

教学目标：

1.使幼儿通过动手操作掌握6以内数的组成。

2.使幼儿能熟练地说出6以内数的组成，培养幼儿的观察、操作