苏教版五年级下册《秦兵马俑》语文教案.docVIP

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苏教版五年级下册《秦兵马俑》语文教案

苏教版五年级下册《秦兵马俑》语文教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字7个，两条绿线中的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发学生的民族自豪感。

教学重难点：

作者是怎样写出兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的？

课前准备：

兵马俑资料的搜集、多媒体课件

教学过程：

一、导入新课，板书课题

同学们，我们这节课一起学习《秦兵马俑》。（板书课题）

二、预习展示

1、词语展示

学生展示预习时搜集的四字词语。

（那么，哪些积累了这些词语呢？出示课件）

指名读词语

2、文章结构：总分总

3、过渡句

学生展示：过渡句及作用

你不仅研究了过渡句，还说出了这节课的主要内容。板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明）

过渡：作者又怎样写出秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的呢？我们先来看第二自然段。

三、精读课文

1、学习第2自然段

过渡：请同学们自由朗读课文第二自然段，标画出能够说明兵马俑规模宏大的词句。

（1）生交流带有数字的句子

课件出示：带有数字的句子

生交流师点名写作方法补充材料（建兵马俑的原因、及过程）指名读激励后再指名读

（2）生交流后两句

生交流观看课件图片激情指名读齐读读整段（感受兵马俑的规模宏大。）

2、学习第3自然段

过渡：自学时，你们已经研究了过渡句，让我们齐读这个句子，跟作者一起总结上文，走进下文的内容。

3、学习4mdash;9自然段

过渡：文中向我们展示了哪些兵马俑的类型，作者又是通过哪些语句突出了他们鲜明的个性，请同学们默读课文4-9自然段。标画批注。

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