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幼儿园小熊过桥教案

幼儿园小熊过桥教案

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于

积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是作者精心整

理的幼儿园小熊过桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小熊过桥教案1

教学设计：

在户外游戏“走木梯”中，有些孩子胆子比较小不敢迈步前行，尤其是小女

生在没有别人的帮助下不敢向前走。根据幼儿在有一定挑战性的器械运动中表现

出胆小、害怕的心理，我选择了《小熊过桥》这首儿歌，通过小熊过桥前后心理

变化，塑造了一个勇敢的小熊形象。让幼儿在掌握儿歌内容基础上，有感情地朗

诵儿歌，感受小熊过桥的心情变化，从而克服害怕心理，勇敢、大胆地参与户外

游戏中。

教学目的：

1、感受小熊过桥前后的心理变化，体会克服害怕心理，勇敢向前的`心理。

2、掌握儿歌内容，朗诵儿歌。

3、读准竹声睛等字音。

4、能够连贯、有感情地朗读儿歌，表演儿歌。

教学准备：

1、儿歌《小熊过桥》

2、幼儿观看过河水，玩过独木桥游戏。

3、手偶、头饰、竹桥等。

教学过程：

一、观看手偶表演，引起幼儿兴趣。

1、提出问题：小朋友们都走过独木桥吗？

2、老师一边讲故事一边表演手偶。

二、理解儿歌内容。

观看课件《小熊过桥》，幼儿讨论：

（1）小竹桥，#，有谁来过桥？

（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

（3）谁看到小熊不敢过桥？它们如何对待小熊的？

（4）小熊听到乌鸦和流水的嘲笑是怎么做的？是谁鼓励小熊大胆过桥的？

（5）小熊如何过桥的？鲤鱼怎么样？

三、朗诵儿歌

1、老师表演手偶。

2、老师有感情地朗诵儿歌。

3、幼儿观看课件《小熊过桥》，朗诵儿歌。

4、师生接龙朗诵儿歌。

5、遮盖部分儿歌，师生交换角色进行。

四、幼儿表演儿歌

1、把椅子摆一排，请一位幼儿带上头饰扮演小熊，全班幼儿一起朗诵儿歌。

（老师操作乌鸦、流水）

2、幼儿手偶表演儿歌。

五、在户外游戏中，鼓励幼儿向小熊学习，像鲤鱼一样鼓励幼儿，让他们勇

敢起来！

教学延伸：

请幼儿讲一讲小熊过桥的故事，并做表演。

幼儿园小熊过桥教案2

活动目标：

1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同

伴合作的快乐。

2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2拍和3拍的不同节拍感觉。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

课件、已学会儿歌《小熊过桥》

活动过程：

1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

教师范唱，幼儿拍手。

3、随节奏说儿歌。

（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2拍和3拍的不同节拍感

觉。

（1）引导幼儿用动作表现2拍和3拍的不同。

（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

5、幼儿学唱歌曲。

（1）请幼儿完整地唱一遍。

（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良

品德。

（3）随音乐表演。

延伸活动：

学习歌表演。

请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

活动反思：

1、要落实读写基础知识

读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开

火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读

中，使学生从中受到教益。

本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注

意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。

2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。