人教部编版三年级下册《海底世界》第二课时公开课教案 .pdfVIP

《海底世界》教学设计

江西省抚州市临川区第二小学曾艳

教学目标：

知识目标：会写本课个生字，两条横内的个字只识不写。明确“波

118

涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

能力目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底

世界的景色奇异和物产丰富的。

2.感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

3.感受四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，

激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。培养学生从小热爱海洋，保护海洋

资源的意识。

教学重点：

1.通过朗读品味语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。

2.感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底

世界的兴趣。

教学难点：

体会关键句子的表达效果。

教学准备：

教师制作课件

第二课时

预设流程：

一、创设情境，激发兴趣

1.谈话导入，补充词语。

2.导入课题，板书课题。

3.读题，质疑。

【设计意图：通过补充描写有关大海的词语，让学生直观形象地了解大

海表面的情景，引发学生对海底世界的探究兴趣，激起学生脑海中的思维火

花，让学生带着探究的欲.望去学文】

二、初读全文，感知大意

1.自•由读文，注意读准字音，标好自然段。

2.课件出示字词，巩固生字新词。

【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障

碍。】

3.说说课文围绕哪句话来写的？概括了海底世界的哪两个特点？

板书：景色奇异物产丰富

【设计意图：通过找中心句，让学生初步概括课文大意；通过理解拟声

词，激发学生思考的兴趣，为下文三自然段模仿写句子作铺垫。】

三、再读课文，理解“奇异”

1•奇异之一，黑中有光

⑴齐读第二自然段，说说你觉得哪些地方特别奇异，有趣？

（出示句子：“当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

2）

A“波涛澎湃是什么意思？“依然是什么意思？

B、海面、海底是两幅截然不同的画面，真是奇景啊！指导读句子。

（出示句子：“水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片

3）

黑.暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游

动。”

讨论：深海里的闪烁的星星指的是什么？

（4）师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑.暗，却有着点点星光，

这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由地发出赞叹，海底真是个景色奇异的世

界啊！

2.奇异之二，静中有声

听声音，说“趣”

指名读第三自然段，说说开头的句子用了什么修辞？

（1）“窃窃私语”是什么意思？这样写有什么好处？

（用上特制的水中听音器，你们听到哪些声音？

2）

（出示课件，指名读动物声音的句子。

3）

（文中的省略号是什么意思？

4）

（5）这些有趣的声音让我们浮想联翩，我们好像还听到了其它小动物

的声音？请展开想象，模仿说句。

（6）小结：不同的海底动物发出不同的声音，更有趣更奇的是，同一

种动物还会发出不一样的声音，引导读句子。（课件出示）

【设计意图：学生对“黑中有光“静中有声这二个奇特景象很感兴

趣，有强烈的探究欲.望，这就催生了创造性思维。捕捉住文本的空白点，精

心设计了问题，引导学生用各种生活中熟知的事物，来描述海底动物的声音，