2024年小学六年级数学教师下学期工作计划模版(四篇) .pdfVIP

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划模版

学习对象分析：本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好，尤其

是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别

学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习较主动，能自觉进

行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较

强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理

想。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上

都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应

付。

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统

计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本

册教材的重点教学内容。

2、教学目标

（1）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

（2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比

例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解

决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标

系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

（3）会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形

放大或缩小。

（4）认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥

的体积。

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（5）能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能

作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

（6）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

（7）经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

（8）通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的

理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空

间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

（9）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

（10）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、教学重点

（1）在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和

负数，知道0既不是正数也不是负数。

（2）认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、

侧面和高。认识圆锥的底面和高。

（3）探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、

圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问

题。

（4）理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比

例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例

知识解决简单的实际问题。

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（5）认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据

在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或

估计出另一个量的值。

（6）了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距

离或实际距离。

（7）会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信

息，能够正确解释统计结果。

4、教学方法

（1）运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比

例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常

见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再

列出方程解答。

（2）充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规

律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来

推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

（3）做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多

练，使学生实现真正意义上的自主建构。

5、提高教学质量措施

（1）____数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、

数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确教

学要求，全面提高教学质量。

（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，

然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再