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七年级上册英语starterunit1教案（2篇）

一、农村英语阅读教学中的局限性

1、学生自身存在制约因素。

兴趣是最好的教师，在英语阅读教学中，学生的兴趣至关重要，但是

在农村英语阅读的教学中，学生自身的问题是英语教学滞后的重要缘由之

一。在农村中学的学生英语根底参差不齐，虽然教育部要求“2023年秋

季，各地的乡镇小学逐步开设英语课程，起始年级一般为三年级。”但是

在农村开展的实际状况却大不一样：有的小学英语教师素养不高导致学生

的英语发音、口语交际力量很差；有的小学英语教学流于形式；还有的小

学没有开设英语课的条件，等等。这些因素导致初中学生的英语根底特别

的不整齐，对中学英语阅读的教学造成了肯定的难度。农村的大多数中学

生不善交际、学问面较窄、承受力量慢，往往在理解力量、思维方式、记

忆力方面的力量相对薄弱，这严峻阻碍了其英语学习的效率。同时，农村

的中学生因缺乏指导和训练，大多数都没有一个科学的学习方法，自学力

量也比拟差，缺乏学习的主动性，在心理素养方面，农村的中学生比拟脆

弱，在英语学习中，一遇到困难，立刻就失去了学习英语的信念。学生自

身存在的制约因素对英语阅读教学造成了肯定的困难。

2、教学环境的局限。

在农村中学中仍旧存在片面追求升学率、以分数的凹凸来衡量学校教

学工作的现象，为了抓升学率，分好班差班，这种卑视性的教学安排极简

单打击学生学习的热忱。在农村的学校中，教学设备相对落后，市内学校

中常见的多媒体教学设备在农村的学校中是很难见到的，在教学帮助工具

上的配备也不是很齐全，学校的图书室中根本没有适合中学生阅读的英文

报刊、杂志，课堂教学不丰富，课外延长阅读根本没有，这种状况不利于

开阔学生的视野，学生对英语的阅读兴趣会大大降低。

3、教师队伍数量缺乏、质量不高。

在英语教学中，教师是关键性的角色，教师素养的凹凸直接影响教学

效果和教学水平，依据必威体育精装版的数据显示，我国目前的初中英语教师学历的

达标率为90.38%，这也就意味着在农村的中学中还是有一局部教师的学

历没有达标，这在很大程度上限制了农村中学英语教学质量的提高。农村

中学为了节约局部开支，许多英语教师都肩负着超标的工作量，有的教师

作为班级的班主任同时还教其他两个班级，超负荷的工作会削减教师进修

的时间，打乱教师的教学安排，最终影响教学的效果。

二、针对英语阅读局限性的对策

1、培育学生阅读兴趣。

在英语阅读的教学中不光要重视学生的语言学问，更要关注学生的情

感态度，所以，在农村英语的教学中，我们要把赏识教育与英语阅读教学

结合起来，用观赏的眼光发觉学生的优点，对学生在英语阅读学习中取得

的进步要赐予充分的确定，由此激发学生对英语阅读的兴趣，帮忙学生树

立学习英语的自信念。同时，学生在学习中遇到困难与挫折时，教师要进

展准时的引导与帮忙。

2、优化教学环境。

农村中学在教学环境的设置上要充分以学生为主，遵守国家的相关规

定，不要盲目的把升学率作为教学的唯一目标，学校应当把学生的成长放

在关键的位置上，在教学帮助工具上要进展完善与更新，比方，配备完善

的录音教材、增加英语阅读的报刊、开展相关的英语阅读日活动，学校要

营造出一种良好的英语阅读气氛，激发广阔学生学习英语的热忱。

3、完善教师队伍。

农村中学在教师的选拔上要严格把关，要选择符合学历标准的教师，

并且要在平常多组织教师进展学习与研习，增加教师的教学素养，同时教

师之间多沟通教学阅历有利于更好的实现教学目标。

三、英语阅读的重要性

中学英语阅读在学生的英语学习中有很重要的作用，其综合性的特点

对学生英语学习有巨大的促进作用，英语阅读能够加强学生对英语相关背

景的熟悉，能够让学生更加深入的了解英语，在此根底上激发学生学习英

语的兴趣。农村中学的英语阅读教育更是不能被无视的，农村中学要清晰

熟悉英语阅读在英语学习中的作用，只有这样才能到达抱负的英语教学效

果。

四、结语

在农村中学英语阅读的教学中还有许多的局限性，农村中学的英语教

师要在平常的教学实践中不断的总结阅历，找出更多能够提高学生英语阅

读的好方法。要转变农村中学英语阅读的现状还需要走很长的路，需要学

校、教师、学生进展协作，信任在不久得将来，通过广阔农村教育者的努

力，农村中学在英语阅读方面会有质的飞跃。

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