第九周初二文言默写公益资料.docx

初二语文第9周周资料

基础知识

一、情景默写

1．某同学在复习本学期古诗文时，发现古诗文名句可以用分类法积累记忆：如很多名句都借用了名人典故，可以归类整理；也可以根据主题分类辨析，加深记忆。请根据提示将空缺处填写完整。

古诗文名句

名人典故

自康乐以来，。（陶弘景《答谢中书书》）

谢灵运游赏山水

黄鹤一去不复返，。（崔颢《黄鹤楼》

费祎黄鹤楼登仙

，。（王绩《野望》）

伯夷隐居首阳山

古诗文名句

精妙修辞

庭下如积水空明，，。（苏轼《记承天寺夜游》）

征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）

比喻

，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

对偶

，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

拟人

2．根据情境填写课文原句。

“山川之美，古来共谈”学习第三单元，让我们沉醉于美的世界：晚霞中，你看，“树树皆秋色①”呈现的秋天的凄清静谧之美；边塞上，你瞧，“②，长河落日圆”体现的是边疆的苍茫壮阔之美；山林里，你听“泉水激石，③”衬托的是深山老林的幽静之美；三峡沿岸，抬望眼“重岩叠嶂，④”描写的是高山的遮天蔽日的雄壮之美；黄鹤楼上，我们感受到了崔颢的“⑤？”深沉的思乡情感之美；读《龟虽寿》“⑥，”，我们体会到了曹操的老当益壮、自强不息的精神之美。

二、语言表达

3．一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。老师应该用哪种说法更好？请选择，并说说这样选的原因。

“奶奶，您老人家身体很好哇。什么？我不是来告状的，您孙子在学校没B（A.犯错误B。惹事），就是读书还要A（A.多用功??B.发奋努力），数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心，我们A（A.抽空???B.在百忙中挤出时间）给他补课；可在家里，您老人家要A（A.说说他???B.做做他的思想工作）

4．依据下面对话情景，完成填空。

小文要参加社区组织的植树活动，临出门时，爸爸叫住他。

爸爸：“植树是个体力活，太辛苦！小孩子就不要参与了。”

小文：“”

爸爸又说：“你也种，我也种，只管种来，不管活，有什么用！”

小文反驳说：“”

参考答案：

1．未复有能与其奇者白云千载空悠悠相顾无相识长歌怀采薇水中藻、荇交横盖竹柏影也归雁入胡天几处早莺争暖树仍怜故乡水

【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“与、载、藻、荇、雁”等字词容易写错。

2．山山唯落晖大漠孤烟直泠泠作响隐天蔽日日暮乡关何处是烟波江上使人愁烈士暮年壮心不已

【详解】本题考查名句名篇的默写。

本题需要注意“晖、漠、泠、蔽、暮、已”等字词的正确书写。

3．BAAA理由：这样选，显得语言更加口语化，容易让老奶奶听得懂。

【详解】本题考查语言表达。首先需要明确，奶奶目不识丁，即不认识字，所以和她对话时，应用口语，做到浅显易懂。第一空中“惹事”是口语，第二空中的“多用功”是口语，第三空中的“抽空”是口语，第四空中的“说说他”是口语，故应分别选BAAA。运用日常口语，会让老奶奶更易听懂，有利于两人交流。

4．示例：绿化环境，人人有责，不论大人小孩，都应该出一份力。示例：有人种，有人护，死少活多，环境美。

【详解】本题考查情境对话。补写对话时，要结合情境进行补写。

结合爸爸的话“小孩子就不要参与了”可知，小文可以就小孩子也要参与植树，人人都为植树出一份力来回答；示例：爸爸，我们每个人都有责任绿化环境，就算是小孩子也可以为植树尽一份力；

结合爸爸的话“只管种来，不管活，有什么用”可从种树与护树的角度来反驳。示例：大家一起来种树，一起来养护，环境就会越来越好；如果我们大家都不去种树，那么环境美也无从谈起了。