基于核心素养小学数学大单元教学实践研究课题成果汇报.docx

基于核心素养小学数学大单元整体教学实践研究课题成果报告

提纲：

一、单元整体教学意义

二、单元整体教学的含义以及特征

（一）单元整体教学的含义

（二）单元整体教学的主要特征

三、课题研究成果分析

(一)整合思想在数学教学中的优势

1、略

2、略

3、略

4、略

(二)略

1、略

2、略

（三）单元整体教学实施策略

1、略

2、略

3、略

四、反思与努力方向

1、略

2、略

3、略

一、单元整体教学意义

新课改与素质教育深化下，小学数学教学转向综合能力与核心素养培养，摒弃传统单一模式，采用单元整体教学，让学生主导课堂，拓宽学习空间。教学中，教师需强化学生逻辑思维能力，构建科学学习框架，提升数学核