一年级语文上册第四单元汉语拼音教案 .pdfVIP

一年级语文上册第四单元汉语拼音教案

第一时

教学目的：

学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng和整体认读音节ìng，

读准音，认清形，并能正确地进行书写。

教学重点：

学会韵母ang、eng、ing、ng的音形和整体认读ìng。

教学难点：

读准后鼻韵母ang、eng、ing、ng的音，记清字母的形。

教学过程：

一、谈话导入

上节我们学习了个前鼻韵母，还记得是哪个吗？

（aneninunün）今天我们学习汉语拼音的最后一，在这中我

们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学

得最好。

板书：14angengingng

二、学习ang、eng、ing、ng的音形及整体认读音节ing

（一）学习韵母ang的音形

1．出示书中第一幅图，问：这是什么？

2．出示图下音节áng。

3．教师示范读áng，学生随读。

4．教师范读ang，学生随读ang。

．师讲发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，

紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声

音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。

6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形

式巩固字母的音。

7．在学生读准ang的基础上再读读áng这个音节。

8．请同学们观察ang是由哪三个字母组成的？

出示卡片：

三个字母依次出现：先出示a，再出示n，a和n组成的

字母念什么？最后出示g，合起来就是ang。

注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片，让a变

为e、i、，使复韵母随之变为ang、ing、ng便于后面字母的

学习。

（二）学习韵母eng的音形

1．出示第二幅图，说说图的内容。

2．出示音节dēng，教师范读，学生随读dēng。

3．教师在音节中提出eng，进行范读，学生随读。

4．师讲发音方法：以韵母e的口形开始，气流从鼻腔

中流出。教师范读eng，学生练习体会。

．请同学读dēng来巩固eng的发音。

6．记忆eng的形：eng是由哪几个字母组成的？

学生边说教师边演示翻动卡片，使ang变成eng，只从

后边向前翻动e纸片，ng不用动，即成为eng字母。使学生

可以比较出字母的相同之处和不同之处。

（三）学习韵母ing的音形及整体认读音节音节ìng。

1．出示书中第三幅图：

2．出示图下整体认读音节ing，教师范读，请同学们说

说和前2幅图下面的音节读法有什么不同？

3．告诉学生īng是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。

学生练习读。

4．教师范读ing，学生随读。教师随时纠正不正确的读

法。

．记忆ing的形：怎么记住它的形呀？随着学生回答教

师翻动纸片使eng变成ing。

6．采取多种形式读，巩固字母的读音。

（四）学习韵母ng的音形

1．出示图，这是什么？

2．出示图下音节zhōng教师范读，学生随读。

3．教师提出ng进行范读，学生随读，同桌互读。

4．记忆ng的形：说说ng与前边字母有什么不同？

教师翻动卡片使ing变成ng。

三、书写韵母ang、eng、ing、ng。

1．自己试着练习抄写韵母。

2．展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不

够好。

3．教师强调3个字母要靠拢，不要写成ang。

四、小结

照着板书把本节的内容读一读就可以了。

附：板书设计

14angengingng

第一时

教学目的：

学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng和整体认读音节ìng，

读准音，认清形，并能正确地进行书写。

教学重点：

学会韵母ang、eng、ing、ng的音形和整体认读ìng。

教学难点：