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论语教学设计三篇

第1篇:论语教学设计教学目标：1、了解孔子及《论语》2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并背诵。3、学习正确的学习方法与学习态度。教学重点：初步掌握古代文言文的学习方法，掌握实词意义。教学课时：2第一课时一、导入以宋代宰相赵普“半部《论语》治天下”引入《论语》（语录体散文，记录孔子及其弟子言行的书）和介绍孔子（配合出示孔子及“三孔”图片。）二、正字音，朗读论语说愠罔殆诲人不倦女识哉三、理解文意（采用读读讲讲的方式，即每一则语录让学生掌握重点词语，然后理解大致意思，朗读背诵。然后进行集中的字词训练和朗读背诵。）第一则：掌握“时”（按时）“说”（通“悦”，愉快）“乐”（快乐）“知”（了解）“愠”（怨恨）“君子”（有道德修养的人）——讲学习方法与态度和个人修养，不断学习，方能牢固，远道而来，切磋促进，自求长进，不怨他人。第二则：掌握“温故（温习旧知识）而知（领悟）新”和“可以”（可以凭）的含义。讲学习方法：常复旧课，领悟新知。第三则：掌握“罔”（迷惑而无所得）“殆”（疲倦而无所得）的意义；——讲学习方法：学思结合，方有所得第四则：掌握“诲”（教导）“女”（通“汝”，你）“知”（明白，懂得）“是”（这）的意思。——讲学习态度：要老实谦虚，不要不懂装懂。第五则：掌握“谓”（称）“耻”（以为耻）“是以”（因此）——讲学习态度，要勤奋好学，谦虚好问。四、讨论：联系自己的学习生活，讨论从中受到什么教育或启示？五、作业：朗读并背诵。第二课时一、复习提问背诵二、分析第六则：掌握“识”（记）“厌”（满足）“倦”（疲倦）——讲学习方法与学习态度：默记成育，积累知识，好学不止，热情教导。第七则：掌握“三”（虚数，几个）“从”（顺从，学习）“善者”（好的方面，优点）——讲学习方法：要虚心求教，取长补短。第八则：掌握“知”（懂得）“好”（喜欢，爱好）“乐”（以之为乐）——讲学习态度：唯会寻学习乐趣，方能学大成。第九则：掌握“川”（河流）“斯”（这）——讲学习态度：一寸光阴一寸金，要珍惜时间，勤学不辍。第十则：掌握“尝”（曾经）“寝”（睡觉）“以”（用来）“益”（好处）——讲学习方法：要学思结合，亲身实践胜于空想，意同第三则三、小结：“而”的用法——1、顺接（表修饰、表并列、表顺承）；2转接四、总结：有哪些是讲学习方法，哪些是讲学习态度的？——学习态度：敏而好学；不耻下问；学而不厌；诲人不倦；三人行，必有我师焉；知之为不知，不知为不知。——学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；默而识之；思无益,不如学也.五、讨论：哪则《论语》令你的受益最大？你觉得怎样才能真正学到知识?你还知道哪些指导我们如何学习的名言?六小结本课成语。——不亦乐乎，温故知新，不耻下问，三人行，必有我师焉，择善而从，学而不厌，诲人不倦七、练习1见课后练习一、三，使用课件。2写一段话，用上下面给出的短语中的三个以上A、学而时习之，不亦乐乎B、有朋自远方来，不亦乐乎C、温故而知新D、学而不思则罔，思而不学则殆E、知之为知之，不知为不知F、敏而好学G、不耻下问H、默而识之I、学而不厌J、诲人不倦K、三人行，必有我师焉L、择其善者而从之，择其不善者而改之M、逝者如斯夫。O、知之者不如好之者，好之者不如乐之者八、背诵九、总结古文翻译方法。翻译原则：1“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）翻译方法：1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字）8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）十、板书论语一、要有好的学习态度敏而好学——好学不耻下问——肯问，善问学而不厌——不满足，不骄傲三人行，必有我师焉——谦虚诚实勤学知之为知之，不知为不