2.3《书的历史》（教案）二年级上册科学教科版.docx

3书的历史

教材分析

文字需要借助载体才能传播，而文字与载体的结合，便是书的雏形。通过前两节课的学习，学生已经发现同一种物品可能用不同的材料制作。本节课，学生将重现书的历史，从中体验一种物品制作材料的过程。聚焦部分，通过历史上不同阶段各种书的展示，让学生感受到材料的变化，引发学生对材料变化的思考。探索部分，让学生用不同的笔在三种材料上写字，并试着装订成一本简易的书，感受不同材料的特点和不同材料制作书的优缺点。研讨部分，引导学生回顾从书写到装订的过程，探讨用不同材料书写、制作、保存、携带、使用等的难易程度，让学生充分发表自己的观点，感受到不同材料做成的书的优点和缺点。并能从做书材料的变化