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《电工电子技术》课程思政教学探索——以基尔霍夫定律为
例
电工电子技术是现代工业发展的重要基础，它涵盖了众多科学技
术领域，包括电子电路、电力电子、电磁场、半导体器件、光电子、
微机控制与自动化等。在这门课程中，我们探讨了理论和实践知识，
以更好地指导学生实际应用。以基尔霍夫定律为例，以下是《电工电
子技术》课程思政教学探索的具体内容。
首先，要让学生熟悉基尔霍夫定律，具体指让学生明白并了解其
理论原理及其数学模型，即可以用有限个变量描述电路特性的定律。
这可以通过教学讲解、讨论、模拟等方式进行，使学生尽快掌握基尔
霍夫定律的基础知识。
随后，要让学生回答有关基尔霍夫定律的一些实际问题。这一部
分可以从设计和仿真电路开始，以更好地理解基尔霍夫定律，并发现
其他相关原理。同时，学生应运用基尔霍夫定律解决实际问题，探究
应用的可能性，赋予学生更多的创新能力。
最后，要让学生更深刻地理解基尔霍夫定律，因此可以引导学生
进行综合性的思维活动，对基尔霍夫定律的内容进行有效的翻译与深
化，以便更好地掌握基尔霍夫定律。在课堂讨论中，学生可以借鉴他
人的经验，发表自己的观点，加深对基尔霍夫定律的理解。
《电工电子技术》课程中，我们把思政教育和学术学习有机结合，
通过对基尔霍夫定律的探究，使学生们不仅了解基本理论，更能结合
实际应用，并给予学生一定的创新能力，为今后学习和应用打下坚实
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的基础。
由此可见，《电工电子技术》课程的思政教学探索非常重要，它
不仅提高学生的理论知识，更能帮助他们深刻理解基尔霍夫定律，运
用该定律解决实际问题，为今后的学习和应用奠定基础。本文便就以
基尔霍夫定律为例，探讨了《电工电子技术》课程中的思政教学探索，
以期起到促进学生学习与发展的作用。
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