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教育系统垃圾及分类工作总结汇报

20*年*市教育系统按照市生活垃圾分类工作领导小组办公室的统一部署，建

立健全和完善生活垃圾分类工作制度，广泛宣传，营造氛围，通过多种形式，扎

实开展校园生活垃圾分类工作，取得了明显成效。

一、经验与成效

1、高度重视，精心组织。从教育局到全市各乡镇办事处中心校、全市315

所中小学学校幼儿园都成立了工作领导小组；各单位都明确了一名班子成员专项

校园生化垃圾分类工作，明确了一名工作人员具体负责，做到到岗、到位、到人，

不留死角。

2、广泛宣传，营造氛围。教育系统各单位通过召开动员会、推进会、下发

专题文件等形式扎实推进教育系统校园生活垃圾工作。通过广播、互联网、微信

工作群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党务、校务公开栏、黑板报等形

式，广泛宣生活垃圾分类知识；每学期开展一次生活垃圾分类知识演讲比赛和校

园生活好垃圾分类专题劳动教育活动等形式灵活多样、内容丰富多彩、师生喜闻

乐见的教育活动。以大力普及宣传生活垃圾分类知识推进校园生活好垃圾分类工

作持久开展。

全市中小学、幼儿园将垃圾分类宣传教育工作与健康教育、科学教育、德育

工作相结合，开展垃圾分类宣传教育活动。通过向全市各学校发放和张贴《*市

居民垃圾分类指导书册》《*市生活垃圾分类投放指南》等材料，让学校以更生动

直观、图文并茂的形式和更规范的内容教育、引导广大学生。

今年以来，各单位共发放生活垃圾分类宣传页15万页，宣传手册5685份，

举办生活垃圾分类知识演讲比赛300多场，手抄报8万多张，在全市校园营造了

浓厚的舆论氛围。

3、建立制度，完善考核。建立健全完善了月巡查、季汇报、学期总结评价

的校园生活垃圾分类制度，以制度化推进校园生活好垃圾分类管理常态化。各学

校幼儿园按要求将校园内所有垃圾分类收集容器的分类标志进行布置，设立垃圾

集中归集点，建立、完善校内生活垃圾分类台账制度。

对于易腐垃圾和厨余垃圾，积极协调有关部门，做到“日产日清”。采取定

期和不定期两种形式，针对全市校园生活好垃圾分类工作进行检查、督导、评比

和表彰；出台文件，明确该项工作纳入到学校和教职员工达标评先、职务晋升、

职称评聘等年度考核项目；进一步加强和规范学校生活好垃圾分类管理制度，使

该项工作走向常态化、制度化，确保事事有人管，件件能落实。

4、加大投入，注重实效。加大投入力度，积极落实垃圾分类经费保障。截

至目前，全市中小学、幼儿园共投入资金51、15万元，购置可移动式生活分类

垃圾桶1226个，固定式生活垃圾分类果皮箱362个，生活垃圾港湾（小木屋）9

个，设置生活垃圾分类宣传栏、文化版面391块，组建垃圾分类引导员187人。

各学校都成立了生活垃圾分类工作组织，出台了垃圾分类工作方案，全市园

315所中小学、幼儿园8236名教职员工和90631名学生全员参与到校园圾分类

工作，校园生活垃圾分类已经实现了全覆盖。目前，全市校园生活垃圾分类工作

步入正轨，并取得了初步成效。

二、存在问题

一是校园生活垃圾的组成成分比较单一，其中果皮、塑料及废纸等生活垃圾

占据的比例比较大，而土渣、布类等生活垃圾相对比较少，大多数学生对垃圾分

类知识还比较欠缺。二是目前，无论是清洁工，还是学校的学生与教师均存在着

生活垃圾分类不准确、不科学等问题，突出表现为由于垃圾分类知识匮乏而不分

类或乱分类、垃圾分类不彻底、垃圾收运不规范等问题。三是个别学生存在着“你

不分我也不分”、“在学校分，在家不分”等错误观念，导致校园生活垃圾分类仅

仅成为一句空话，而无法得到有效落实。四是校园生活垃圾分类宣传具有长期性，

每年学校都会招收新生，如果无法及时做好宣传工作，新生不了解校园垃圾分类

知识，不仅会污染校园环境，还会对师生的学习、生活产生一定程度的影响。学

校现有的宣传途径与方式略显滞后，也在一定程度上导致宣传的效果无法得到充

分发挥。

三、下步打算与对策

一是扎实推进实现校园生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂。首先，应当

对《生活垃圾分类工作实施方案》进行贯彻落实，并积极开展适应学生实际情况