一年级家长学校教案.docVIP

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第一课高高兴兴上学去

――――培养孩子的入学适应能力

教学目标：

1、通过教学,使家长明白孩子的适应能力很重要.

2、通过教学,使家长掌握一些方法,能够帮助孩子适应新生活.

教学重点难点：培养孩子的入学适应能力.

教学方式：交流讨论.

教学过程：

第一课时

1.怎样做才能让孩子顺利地适应小学的学习生活呢？

首先,父母应做一个入学前准备时间表,准备内容应涵盖入学的生理准备和心理准备两大部分.

生理准备包括：培养早睡、早起的作息生活习惯；能吃足量、丰富、营养的早餐；不挑食,洗漱、洗澡能自理,会随天气变化增减衣服；能定时足量喝白开水.

心理准备包括学习适应和社会性适应.

学习适应包括阅读能力培养,前书写能力培养、数学准备等；社会性适应包括培养孩子参与各项活动的主动性和积极性,增强孩子的任务意识与规则意识,增强孩子完成任务与遵守规则的能力；培养孩子良好的人际关系与交往能力；

以上准备内容中生理准备和社会适应能力的培养两方面需要家长多花心思和时间参与,而学习准备在教学质量高的幼儿园基本可以完成.

2. 家长们看课本中的案例,说一说,案例中的孩子、父母是怎么做的,他们这样做好不好？

3. 取长补短,互通有无.

第二课时

1. 家长们互相讨论案例.

2. 教师跟家长一起来分析.

3. 我们平时应该怎么做呢？看书中的提示.

4. 学前准备固然重要,但绝不可将上述时间表作为课程表一样机械、僵化地执行而不顾孩子的兴趣与承受能力.学前准备也决不是孩子一个人的作业,家长应积极参与其中,并做出正确科学的表率,给孩子以持久、坚强的心理支撑.

5.布置大作业,希望家长认真完成.

第二课《我的手绢我来洗》

――――培养孩子的生活自理能力

教学内容：培养孩子的自理能力.

教学目的：

1．让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性.

2．引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法.

教学重、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力.

教学辅助工具：多媒体

第一课时

教学过程：

一、导入

据《中国教育报》报道,有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀,被指定为留法预备生.这本是一件好事,但他在语言学院学了半年,就休学了.原因竟是他生活不能自理.一想到马上就要到国外去,离开了父母生活怎么办？他就失眠.结果身体越来越差,最后只得休学.

家长同志们,当你们听了这个故事后,有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？

这一节课,我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题.

二、明确培养自理能力在孩子成长过程中的作用

1．自理是生存的基本能力.前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人,在他们刚刚跨进独立的劳动生活时,往往会感到精神颓丧,对前途失去信心.有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中,每日衣食无忧.后来,主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活,觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜,于是就打开笼子将它放回了大自然.主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活,可没想到,几天后鹦鹉却死于饥寒交迫.因为它既不会筑巢也不会寻食.

21世纪是知识经济时代,是科学技术、精神文明高度发展的时代,也是人类自身竞争最为激烈的时代.孩子长大后,要在这个时代中生存、发展,获得成功,而不被时代所淘汰,就必须从小培养他们的应变能力,不断学习更新自我的能力以与生活自理能力.否则,他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应.

2．自理是创业的基本前提.据《中国教育报》报道,在日本,从1998年起,文部省就和通产省合作在小学实施就业与创业教育.日本小学有个早起会,敦促孩子们很早起来,利用早上课前二三个小时搞勤工俭学,给人送报纸、餐饮,这既是培养孩子的自理能力,又是对将来创业的一种准备和尝试.这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴.

3．自理是独生子女教育的突破口.如今生活在我们周围的独生子女越来越多,他们小皇帝似的生活也越来越让我们担忧.比如：入睡和起床的能力,吃饭和排泄的能力,着衣和穿鞋的能力,洗衣和做饭的能力,保护自己身体的能力,上街过马路、买东西的能力等等,一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存,更谈不上发展了.因此,培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口.

4．自理是五自的基础.依据时代对人才素质的要求,同志为少年儿童提出了五自要求.即要求少年儿童一代做到自理、自学、自律、自护、自强.今天的少年儿童能否在新世纪的激烈竞争中学会生存与创造,能否驾驭生活,成为自己生活的主人和祖国未来的合格建设者,已越来越引起人们的广泛关注和重视.自理是少年儿童的一个必备素质,做到五自,起点应当是自理,只有学会了自理,才可能逐步达到五自要求.因此,学会自理是五自的基础.

三、培养孩子自理能力的方法

1．家长同志们先讨